部编版四年级语文下册习作一教案设计(含板书和教学反思).docVIP

我的乐园 明确“我的乐园”的写作内容。 写出乐园的特色,以及乐园给自己带来的快乐。 运用直接抒怀与间接抒怀相联合的方法,表达对乐园的喜爱之情。 一、创建情境,激发兴趣。 讲话:我们的生活中各处充满了欢喜,同学们,你们的乐园是哪里呢?(引入) 组织同学沟通介绍。(学生畅所欲言) 此刻,让我们以“我的乐园”为题开始此次习作之旅吧!(板书课题) 二、启迪思路,议论沟通。 翻开思路。 你的乐园都有哪些呢? 是“尽是玩具的房间”“村头小河畔的草地”,仍是“班级图书角”“自己家的院子”?或许是 “学校的篮球场”“爷爷的菜地”?(学生自由议论) 报告沟通。 指引学生先说出自己最喜爱的乐园是哪里。 乐园有什么特色?(此处可作细节描绘) 三、习作指导。 阅读感觉。 先来读一读表格中的内容。指名读。 读后沟通:“村头小河畔的草地”上都有什么?小朋友喜爱在这里做什么? 整理思路。 你的乐园是什么样子的?在那边你最喜爱干什么?这个乐园给你带来了如何的快乐? 让我们把自己的乐园介绍给同学吧。 开始小组沟通。 写作提示:写以前能够模仿课本中的样子,做一个表格。写完后把习作读给同学听,让他们来感觉你的快乐。 学生自由习作,教师巡视指导。 四、习作评论。 选出两篇比较优异的作文,在班级进行评论。 2.习作的要点在于讲清楚所写的乐园是什么样子的,在那边你最喜爱干什么,这个乐园给你带来 了如何的快乐。注意语言通畅、用词适合等。 五、习作小结。 我们经过选择自己喜爱的乐园,抓住乐园的特色,写出了乐园里做的事情和获取的快乐。 六、延长活动。 将你的作文与你的同桌互换,看看你们能不可以依据对方的文字描绘,画出对方作文中所刻画的详细场景。(看看能否刻画到位) 我的乐园 乐园有哪些 乐园有什么特色 带给你如何的快乐 经过此次习作,我让学生懂得了,生活是快乐的,这些快乐的事情就是写作的资料,只需留意察看生活中值得记录的小细节,擅长去发现,你就会把自己的乐园写得更为迷人。经过同学们的议论 沟通、小组相互评论,同学们得益匪浅。我也发现,在平常的习作教课中需要重视对写作技法的指导以及文词的累积,这样学生的文章才能更为丰富多彩。