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小学心理课分享 | 欢迎走进打工人的世界 ——小学生涯规划课程 我是谁？ 我想做什么？ 我能做什么？ 环境支持或允许我做什么？ 我的最终职业目标是什么？ 【职业规划的归零思考法】 课程设计理念 上学期听了一位朋友分享如何在小学开展生涯辅导教育的内容，内心蠢蠢欲动（表扬她讲得太好了）。周五上兴趣课的时候问了班上的小孩：你们长大以后想做什么？有位同学已经有个体户的意识了，她想要开一家撸猫的甜品店，还有同学想成为一名作家，但是也有好多人回答：我还没有想好呢。刚好，那你们就趁心理课的时候好好想一想吧~ 生涯发展辅导是中小学心理健康教育的重要内容之一，但是小学的生涯教育好像处于“缺席”的状态。学生对自己和社会的认识不足，也会对“我为什么学习”产生疑问，所以生涯发展的心理课具有一定的意义。 舒伯的生涯发展阶段理论把人的职业生涯分为五个阶段：成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段。根据舒伯的职业发展理论，小学高段正处于成长阶段中的兴趣期，这段时期的任务为发展职业想象力，发展自我认知以及对工作世界的基本认知和正确态度。因此，我的目标重在认知职业，认识丰富多彩的职业世界，初步感受职业的价值与意义。 那就欢迎你们走进打工人的世界吧~ 教学目标 1. 初步了解职业的多样性，感受职业的变化和未来职业的多样性。 2. 初步探索自己的职业兴趣，并初步感受职业。 课程设计 一、活动引入—言不由衷 从四张卡片中随机抽取一张，以卡片背后的人物身份进行游戏，必须用”是“或”不是“进行回答，但是答案需要言不由衷，颠倒事实。例如，你抽到了警察的身份，当我问你经常穿警服吗？你需要回答“不是” 四张卡片分别代表四种职业，准备的问题与相关职业的工作内容相关。这样的热身能够比较自然的过渡到“职业”这一主题。 二、活动展开—认识职业 1. 熟悉的职业—“职业知多少”竞赛 以四人小组进行竞赛，倒计时2分钟，职业写得最多的小组计5分，并进行分享。【强调必须写在活动单上才作数】 接着开始倒计时五分钟的加时赛。每一个小组均可进行补充，不重复则计1分，直到加时赛结束，分数最高的小组获胜。【安利ppt自带的倒计时，很好用的计时小工具】 2. 陌生的职业—“新兴职业知多少” 这个环节首先介绍五种新兴职业，接着播放有关未来职业前景的视频，想一想自己未来想做什么？一是为了让他们了解目前有趣的职业，二是为了让他们了解职业的多样性，从而思考自己未来的职业（担心新兴职业会让学生跑偏，所以灰色字体部分为重点），以下是我介绍的几种新兴职业： ①整理收纳师 沟通能力，设计师的敏感性，整理收纳必须涵盖陈列、美感，还有方便实用等设计功能。 ②互联网营销师 我的质量团队由五个人组成，所有团队工作人员都是研究生以上学位。——李佳琦 ③电子竞技员 竞技不等于打游戏，电子竞技比拼的是专注，电竞职业选手每天训练16个小时。 ④螺蛳粉闻臭师 敏锐的嗅觉，一闻就可以判断酸笋质量，工作量大。 ⑤车位手绘师 推广能力，绘画功底，审美能力。 三、活动升华—我的职业表单 在感受了职业多样性后，关于“以后想要做什么”的问题应该会有一些或清晰或模糊的想法，这时候鼓励学生去思考自己未来的职业，并完成职业表单（初步探索自己的职业兴趣，职业表单包括未来想从事的职业，工作要求，以及“我现在可以做什么”）。 四、活动总结 活动总结暂时还没有预设，以后想要尝试从课堂中去生成总结