（核心素养目标）8-1 装扮我们的教室 第一课时 教案设计.docxVIP

第8课《装扮我们的教室》教案设计 第一课时 他们的教室好在哪里+我们一起来设计 课题 装扮我们的教室 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 核心 素养 目标 政治认同：增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的兴趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。 道德修养：提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。 法治观念：通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。 健全人格：学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。 责任意识：通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。 重点 在参与设计和装扮教室的活动中，树立合作共创意识，了解学习合作及共创的方法和技能，提高人际交往能力。 难点 学会商量着解决在合作、共同建设过程中遇到的问题，求大同，存小异，提高人际交往能力。 教学过程 课前导入 观赏小火车：一起来看看这些班级的装扮吧~ 出示各个班级的装饰 提出问题：图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪里？ 新知讲解 （一）他们的教室好在哪里 这是教室的什么区域，有什么作用？ 作品区展示同学的才艺作品。 植物角为教室增添了生机和美丽。 图书角可以看到很多书。 荣誉角展示班集体的荣誉。 思考：观察我们的教室，还有哪些区域，有什么作用呢？ （二）我们一起来设计 过渡语：教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！ 说一说：分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！ 我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起…… 我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然…… 我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步…… 我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品…… 我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方…… 小结：同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的！ 分组讨论：现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计意见吧。 我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么…… 说一说：植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题？ 分组交流：你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？你们又是怎么解决的呢？ 观看视频：视频《尊重民主 包容个性》 小结：有问题，要商量；求大同，存小异。我们共同行动，让教室变得更美丽！ 课堂总结 教室就是我们的家，对于这个“家”的设计，每个人都有发言权。 我们有问题，要商量；求大同，存小异。 只有我们共同行动，才能让教室更美丽！