【核心素养目标】一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案教学设计（第一课时）.docVIP

一年级上册道德与法治 第4课《上学路上》第一课时 教学设计 课题 不同的上学路 这样安全吗 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 《上学路上》是部编版一年级道德与法治上册第一单元第四课的内容，共需两课时，本设计为第一课时。随着交通的发展，道路变得繁忙，安全教育尤其值得关注。学会判断行为是否安全，是否会看交通信号灯，从小学做遵守交通规则的小公民，这是进入小学生活的学生应到具备的安全意识。第一课时着重结合学生的生活，设置里相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。同时渗透感恩教育，引导学生通过观察上学路上的图片、视频等，体会各类人士的默默付出，懂得珍惜来自家人和社会的关爱。 核心素养目标 政治认同：观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。 道德修养:了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。 法治观念:了解安全常识，遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。 健全人格：感受体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，用心体会上学路上的快乐和温暖，懂得尊重和感恩。 责任意识：通过上学线路图熟悉自己的上学路，认识上学路上可能存在的安全隐患，知道上学路上要注意安全,树立安全意识。 重点 观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。 难点 知道每个人的上学路不一样，都要平平安安进课堂，初步形成安全意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.播放视频素材：上学歌 2.想一想，说一说： （1）歌曲中你听到了些什么？ （2）你们会唱这首歌曲吗？一起唱一唱吧。 （3）.你们是怎样去学校上学的？ 3.小结并板书课题：上学路上 观看视频 思考问题 回答问题 指名回答 齐读课题 用视频导入新课，能够激发学生学习的兴趣，提高学习效率。 讲授新课 教学环节一：不同的上学路 图片+文本学习：同学们，你们每天是怎样来学校上学的？从你家到学校会经过哪些地方？ 文本学习：每个人生活环境不一样，上学路也不一样，还有什么样的上学路呢？请你看看吧！ 3.图片+文本学习：上学的路不一样 （1）我和我的小伙伴每天要爬过一座小山，到山那边的学校上学。 （2）我和妈妈每天走路来学校，过有红绿灯的路口时，一定要听从红绿灯的号令呦！ （3）我上学路上要经过一个铁道路口，当看到警示灯亮起来，听到“叮叮”的警示音时，我们就站在落下来的栏杆外面等着火车经过后，再通过路口。 （4）每天爷爷送我去上学，我们要经过一条小河，小河上有一座小桥，爷爷总是紧紧拉着我的手小心过桥。 （5）我走路来学校，路上经过好几个同学的家。有一次上学，我在路上遇到了王蕾，我就让她等一等我一起进学校。 （6）我们也是走路来学校，路上要经过一条小河。有一次河水上涨，我们过不去，还好遇到了李老师，他一个一个背着我们过河，好感动。 （7）经过有施工现场的地方，不要在工地边上停留，要尽快离开，也可以绕道通过。 教学环节二：乘坐交通工具 1.图片+文本学习：乘坐交通工具 （1）坐自行车； （2）乘坐校车 （3）播放视频素材：校车 （4）坐私家车 （5）坐地铁 （6）坐公交车 （7）坐电动车 2.图片+文本学习：别样上学路 （1）上学经过的山路；越过田野 （2）乘船过河；骑马上学 （3）图片学习：别样上学路...... 3.播放视频素材：漫漫求学路_不同的上学路 4.文本学习：我们的祖国地域辽阔，生活的环境不一样，每个人的家距离学校远近各不相同，所以我们的出行方式和遇到的情况各不相同。一样的是我们有一个共同的目的，平安快乐来上学。 教学环节三：这样安全吗 1.图片+文本学习：辩一辩 下列行为对吗？为什么？ （1）错。两个人在车上打闹是很危险的，容易碰到头。 （2）错。如果这辆车不能及时刹车，很危险。 （3）错。河边又湿又滑，不能乱跑！万一不小心掉下去很危险。 （4）错。一边走路一边读书，就顾不得看清脚下的路了，很危险。 2.文本学习：儿歌诵读 过马路不要跑，站立观察最重要。 骑车带人很危险，坐在车上要抓紧。 校车里面别打闹，空间狭小危险高。 池塘水库要远离，平平安安到学校。 教学环节四：我是小小安全员 1.图片+文本学习：请同学们按照下面的不同上学方式分组讨论，讨论内容：结合你的上学路说一说，你在路上需要注意哪些安全问题呢？你是怎么做的呢？ （1）坐电动车时要戴好头盔，搂紧妈妈的腰，不要东张西望，也不要站起来。 （2）小朋友不能坐副驾；乘车时要系好安全带；开门时注意周围环境。 （3）我坐校车时要排队，有秩序地上车，不推拉别人，听从校车老师的指挥，在车上要安静地坐好 （4） 坐公交车时，不要