【核心素养目标】一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计（第二课时）.docVIP

一年级上册道德与法治 第9课《玩得真开心》第二课时 教学设计 课题 你会跟它们玩吗 开个玩具交流会 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 从学生的社会环境与生活基础来看，孩子们都有与小伙伴相处的经历，但他们毕竟还是孩子，在与小伙伴相处的过程中，不可避免会产生一些矛盾与问题。在面对这些矛盾与问题时，有的孩子懂得谦让和协商，有的孩子还没能找到有效的解决办法，有些孩子甚至会使性子，进一步激化矛盾。 每一个孩子都具有潜在的天赋，本课旨在让学生体验和小伙伴交往的快乐，锻炼学生观察发现事物和动手的能力。引导学生思考和讨论：怎样正确地玩耍，如何善于利用或改造周围的事物，以及体会和伙伴们在一起的时候要注意互相商量、彼此协调、学会与人分享。 核心素养目标 政治认同：能够回顾、分享自己的假期生活，知道暑假生活是丰富多彩的，并学会反思自己与他人的假期生活。 道德修养:结合生活体验，知道暑假生活丰富多彩、收获很多，懂得放假的意义。 法治观念:了感受暑假生活的愉快和充实，明白假期只有用心过，才能有收获；展示和分享自己暑假的收获与成长，增强交流的意识。 健全人格：愿意用自己喜欢的方式与同伴交流、分享假期生活中的快乐与收获。 责任意识：养成合理安排时间的好习惯，愉快高效地度过假期；学会在假期里快乐学习，愉快生活，适当休息，做到劳逸结合。 重点 展示和分享自己暑假的收获与成长，知道暑假生活丰富多彩、收获很多，感受暑假生活的愉快和充实，懂得放假的意义。 难点 感受到生活中时时有成长，明白假期只有用心过，才能有收获。　 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.猜一猜：你们知道这些图是用什么做成的吗？ 出示图片...... （1）“小小瓜子也神奇” （2）“小小豆子乐趣多” 2.小结并板书课题：你会跟它们玩吗 文本学习 观察图片 回答问题 指名回答 齐读课题 出示有趣的图片让学生猜一猜导入新课，能够激发学生们的学习兴趣。 讲授新课 教学环节一：你会跟它们玩吗 1.文本学习：怎样让我们的游戏更有创意呢？看了下面的创意游戏，对你有什么启发呢？ 2.图片+文本学习：创意小达人 这些小朋友在利用纸箱玩什么？ （1）把纸箱当作隧道进行穿越 （2）在纸箱上进行创意涂鸦 （3）用纸箱剪出动物 3.图片+文本学习：创意小达人 只要大家肯动脑和动手,旧纸盒箱也能变成很好的玩具。 （1）我上电视了 （2）开火车了 （3）钻山洞（多人游戏） 4.素材：火车开了20秒 5..图片+文本学习：旧纸箱变玩具 （1）做个大恐龙 （2）做个房子 （3）建个城堡 6.素材：纸箱机器人 教学环节二：制作创意玩具 文本学习：生活中有很多如纸箱一样，不用花钱就能做成的玩具。如树叶、石头、旧布、纸盒等等，你知道怎么玩吗？ 2.图片+文本学习：树叶 树叶可以做成漂亮的树叶画…… 3.图片+文本学习：小纸盒 城堡、坦克、飞机、汽车 4.图片+文本学习：废旧布料 小钱包、沙包、娃娃、小动物 5.图片+文本学习：小石子 用石子摆各种造型...... 教学环节三：生活物品可创造 1.文本学习： 生活中的很多物品都可以拿来玩，只要我们开动脑筋，创造性地加以利用，一定可以玩得开心。 2.图片+文本学习：折纸游戏 3.素材：折千纸鹤 4.图片+文本学习：易拉罐工艺品 5.图片+文本学习：雪糕棒制作的手工玩具 6.文本学习： 同学们，你们都有哪些好玩的游戏？比比谁是玩玩具的小高手。 7.图片+文本学习：创意玩具比一比 （1）趣味投篮、手偶作品、纸球大战 （2）益智乐器、听筒游戏、动物脸谱 教学环节四：开个玩具交流会 1.文本学习：同学们，你都有哪些玩具朋友？你想把自己的玩具介绍给你的小伙伴吗？让我们一起开个”玩具交流会“，向大家介绍介绍自己的玩具伙伴吧！ 2.图片+文本学习：玩具交流会 （1）快来看啊！这些都可以借啦！ （2）我们换着玩行吗？ （3）这个怎么玩？ 3.图片+文本学习：玩具可以交换着玩…… 我和邻居家的小伙伴经常一起玩。我发现，我们俩的玩具有好多不一样的。我很想玩她的玩具，她也喜欢我的玩具。但是我们不可能把所有喜欢的玩具都买回家。于是，我们俩就想了一个办法：换着玩。一个玩具，因为分享，使两个人得到快乐，真是棒极了！ （交换玩具，可以玩到更多新鲜的玩具，真有趣！） 4.素材：交换玩具 5.图片+文本学习：教同学怎么玩…… 把自己下棋取胜的妙招教给自己的小伙伴。 6.图片+文本学习：把玩具借给同学玩…… 我在学校参加过玩具交流会，我把自己不再想玩的玩具借给小力，他可开心了，对我的玩具爱不释手。我的玩具又一次魅力四射了，真替它开心。不过，最让我开心的是，这使我和小力的友情更深了。玩具借着玩，真是好处多多呢！ （把自己喜欢的玩具分享给别