北师大版六年级上册数学 1-5圆周率的历史 知识点梳理重点题型练习课件.pptxVIP

第一单元　圆第5课时 圆周率的历史 知识点圆周率的历史1．阅读教材“圆周率的历史”内容，填一填。(1)我国魏晋时期杰出的数学家刘徽用“(　　　　)”得出了精确到两位小数的π的近似值。(2)祖冲之算出π的值在3.1415926和3.1415927之间，这一成就在世界上领先了约(　　　)年。割圆术1000 (3)【数学文化】《周髀算经》中的记载是“周三径一”，也就是圆的(　　　)大约是其(　　　)的3倍。(4)古希腊数学家阿基米德发现：当正多边形的( 　　)增加时，它的形状就越来越接近(　　　)。周长直径边数圆 解析：本题考查圆周率的历史，根据教材中所给的材料作答即可。 A (2)下面的说法中，错误的是(　　)。A．圆的周长总是它的直径的π倍B．大圆圆周率等于小圆圆周率C．任何一个圆的周长除以它的直径都是一个固定值3.14D．圆周率是一个无限不循环小数C 解析：圆的周长除以直径的商是一个固定的数，叫作圆周率，圆周率是一个无限不循环小数，近似值是3.14，故选项C错误。 (3)两个大小不同且相互咬合的齿轮，大齿轮的半径是20 cm，小齿轮的半径是5 cm，小齿轮转动(　　 )周，大齿轮正好转动一周。A．1　　　　　B．3.14　　　　C．4C 解析：互相咬合的齿轮，大、小齿轮转动的周数不同，但转动的齿数是相同的，即大、小齿轮上的点转动的距离相等。因为大齿轮的半径是小齿轮半径的20÷5＝4倍，所以大齿轮的周长是小齿轮周长的4倍。所以小齿轮转动4周，大齿轮正好转动一周。 3．华华爷爷家有一块圆形菜地，周长是18.84 m，爷爷想把菜地周围加宽3 m，加宽后菜地的周长是多少米？提升点圆周率的运用18.84÷3.14＝6(m)　6＋3×2＝12(m)3.14×12＝37.68(m)答：加宽后菜地的周长是37.68 m。 解析：先求出原来菜地的直径，再求出菜地周围加宽3 m后的直径，最后根据圆的周长公式算出加宽后菜地的周长。 4．(易错题)如图所示，园林工人要用绳子将三根半径为10 cm的圆木捆绑在一起，捆绑三根圆木至少需要多少厘米长的绳子？(接头处忽略不计) 解析：如图，将图形分割，易发现捆绑三根圆木的绳子的长度等于等边三角形的周长和一个圆的周长的和，等边三角形的边长等于圆的直径。 10×2×3＋3.14×10×2＝122.8(cm)答：捆绑三根圆木至少需要122.8 cm长的绳子。 5．公路隧道的高度一般要达到3.5 m才符合标准。如图，一个半圆形隧道口的周长是17.99 m，它的高度是否达到标准？解析：设半圆形隧道口的半径为r m，根据半圆形隧道口的周长是17.99 m列方程求出r，然后将r与3.5相比较。 解：设半圆形隧道口的半径为r m。2r＋3.14r＝17.99 r＝ 3.5答：它的高度达到了标准。 第一单元　圆第6课时 圆的面积(一) 圆的面积公式的推导 知识点1圆的面积公式的推导1．填一填。(1)如图所示，把一个半径为r的圆分成若干等份，拼成一个近似的平行四边形。 这个平行四边形的底相当于圆周长的(　　　)，用字母表示是(　　　)；高相当于圆的(　　　)，用字母表示是(　　　)。所以圆的面积用字母表示是(　　 )。一半πr半径rS＝πr2 解析：在面积公式推导过程中有两点特别重要，一、这是一种“化曲为直”的转化方法，转化前后图形的面积是没有变的；二、转化前后的对应关系，也就是拼成的近似平行四边形的底与圆的半径有什么关系，高与圆的半径有什么关系，找好对应关系就可以推导出圆的面积公式。 (2)如果图中圆的半径是2 cm，上面这个圆的面积是(　　　)cm2。12.56解析：直接将数据代入圆的面积公式计算即可。 2．根据公式计算图中圆的面积。 　 S＝πr2知识点2圆的面积公式的应用3.14×32 ＝28.26(dm2) 3.14×(10÷2)2 ＝78.5(cm2) 解析：根据圆的面积公式计算即可。 3．如1题图，如果拼成的近似平行四边形的周长比圆的周长增加了12 cm，那么这个圆的面积是多少平方厘米？3.14×(12÷2)2 ＝113.04(cm2)答：这个圆的面积是113.04 cm2。 解析：拼成的近似平行四边形的周长比圆的周长多圆的两条半径，所以两条半径的长为12 cm，则圆的半径为12÷2＝6(cm)，将半径6 cm代入圆的面积公式计算即可求出圆的面积。 4．(易错题)如图，正方形的面积是18 cm2，这个圆的面积是多少平方厘米？提升点1用“等量代换法”求圆的面积 解析：观察图形可知，正方形的边长等于圆的半径，则正方形的面积等于半径的平方。3.14×18＝56.52(cm2)