高中地理：真情•乐教 我的教学风格解读与成长历程.docxVIP

PAGE PAGE 1 真情?乐教我的教学风格解读与成长历程 个人简介：李启军，中共党员，高中地理一级教师，任职于英德市第一中学。现为2021-2023年清远市高中地理中心组成员，广东省文远金名教师工作室成员，主持和参加多项清远市级课题研究。曾荣获英德市第一中学党员教学先锋岗，英德市优秀教师，英德市师德师风标兵，英德市优秀教研组长，清远市中小学青年教师教学基本功比赛高中地理组一等奖。 我的教学风格解读： 真情：用真性情引导学生探索未知领域，探索真理。上课情绪饱满，把对地理学科的真爱和追求融于对学生的关爱和期望之中，讲到动情处，往往情绪高涨，声情并茂，慷慨激昂，扣人心弦，撼人心灵，使学生产生强烈的情感共鸣，师生之间在理解沟通的前提下，循循善诱，共同营造出一种渴求知识、探索真理的热烈气氛。 乐教：孔子曾提出兴于诗，立于礼，成于乐的教育真言，把乐教作为育人的终极教育目标;摈弃只重形式和知识的学习，把体验和陶冶情感作为乐教的重心。老师乐教，学生才有可能乐学。老师用真实情境导入新课，用真性情激发学生学习兴趣，以本真引导学生探索未知领域，探索真理，发现并享受求学过程的乐趣，又教会学生学以致用解决实际问题，让学生从心里爱上地理，让学生从“要我学”变成“我要学”，再到“我乐学”，最终达到快乐地理学、地理快乐学的目的。 我的成长经历： 2006年大学毕业至今，十六年转眼即逝。回首十六年，有付出，有收获，羽翼不曾丰满，却也褪去了当年的羞涩迷茫，所幸也还保留着初出茅庐的那份激情、认真、务实、好学。十六年，于历史长河是转瞬即逝的浪花，于我的人生却是一段无比珍贵的记忆。我是一个平凡的人，但我知道机遇只青睐那些有准备的人，我懂得笨鸟先飞，多一份付出，多一些勤勉，也就多一分收获。 十六年，不敢说收获了多少经验，取得了多少成绩，但起码经过十六年的积累沉淀，多了一份属于自己的思考和感悟。今天抱着学习的态度，与大家交流成长体会，收获成长的快乐。 良师益友领进门，做真实的自己 子曰：三人行，必有我师焉。年轻教师的成长，少不了老教师的关心鼓励、帮助和支持。我是幸运的，十六年来，我遇到了无数的良师益友。特别感谢学校的师徒制，让刚离开大学校园的我有幸拜南粤优秀教师黄远光老师为师。黄老师务实敬业的精神，严谨认真的工作态度，幽默风趣的教学风格，深深的激励着我，让我少走很多弯路，不断成长。刚出来工作那会曾经很迷惑，一节课该怎么讲，学生才爱听，学生才会有收获？很羡慕那些老教师，上课可以信手拈来，妙语连珠。师傅告诉我：不要羡慕别人的课堂，无需刻意模仿别人。你最大的优点是上课有激情、情绪饱满，深受学生喜欢，你应该充分利用自身的优势，多实践，最后形成属于你自己的教学风格。 公开课促成长教学风格成雏形 04年学校异地新建，学校规模迅速扩大，大批刚从大学毕业的青年教师入职，刘校长为学校的长远发展，提出了一年成长，三年成熟，五年成骨干的教师培养计划，每年定期开展的教学“三课”（过关课、优质课、示范课）、说卷说题比赛等教学竞赛活动等，促青年教师成长。2007年，参加工作的第二个学期，师傅推荐我参加学校“优质课”比赛，那时的情景和感受，至今记忆犹新。如果要用一个词来形容我当时的感受的话，那就是“紧张”。刚走上工作岗位的我，对于“优质课”这个概念还非常陌生，头脑当中完全没有“优质课”的这个概念。怎么样上好一节优质课，我很困惑，心里非常忐忑。我开启疯狂自学模式，在网上下载各种优质课的教学设计和视频，同一节课，不同的老师有不同的设计和展示，各自都有自己的优点和长处，而我看得越多、感觉自己越迷茫，越无从下手，黄老师看出了我的困惑，一针见血的指出，你可以学习别人的长处，你更应该看到那你自己的优势，富有激情、循循善诱是你最大优势，你只需把重点放在学生的学和你的引上，让学生成为课堂的主角，朝着这个方向去进行教学设计，你的课堂必定会成功的。此时的我，终于明白了什么才是真正的课堂，属于自己的课堂，在这种理念的影响下，精心设计每一个教学环节，反复磨课，再听取科组老师的意见后进行修改，心中的底气也足了。但比赛之前，我内心还是惴惴不安，生怕自己在专业知识表达和时间的控制上出问题，第一次优质课就是在这样的紧张与不安中度过的。我的努力和付出最终得到了认同，大家在评课种给予我极高评价，并拿到学校一等奖。 于是在之后的日子，我有意识地去听其他有经验的老师的课，看看他们是怎么样把握好一节课，怎么样控制课堂的，来弥补自己在课堂教学上的不足，并积极承担许多校级、县、市级公开课，自己从中我收获颇多，教学风格日趋成型。如今，如果让我用一个词来形容我现在上公开课时的心情的话，那就是“坦然”。这份坦然，是因为我明白了：不论是评比前紧锣密鼓的准备，评比时剑拔弩张的紧张，还是评选后认真细致的自我分析，都是我今后教学上的一笔巨