高中地理：教学设计 农业自然区位因素 龙翔.docxVIP

基础教育精品课 教学设计 课程基本信息 姓名 龙翔 年级 高三级 学科 地理 学校 广东汕头华侨中学 课题 傲娇的林檎——农业自然区位因素（一轮复习） 教科书 书 名：高中地理必修第二册（人教2017课标版）教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月（第1版） 教学目标 1.结合案例，明确农业区位的概念； 2.结合案例，理解影响农业区位的自然因素； 3.结合案例，总结自然区位因素对农业生产活动活动的影响； 4.掌握方法，学会结合案例进行农业自然区位条件分析； 5.认识农业生产活动与环境的关系，树立因地制宜思想。 教学内容 教学重点： 1.农业自然区位因素； 2.自然区位因素对农业生产的影响。 教学难点： 运用所学原理进行农业自然区位条件分析。 教学过程 1、新课导入：介绍陌生而奇特的中秋节时令水果林檎（释迦果），引发学生认知兴趣。 2、小组探究：通过观看节选纪录片《老广的味道》（约3分钟）关于林檎的种植与收获过程，创设真实情境，让学生思考“林檎为何傲娇？视频中有哪些自然因素影响林檎的种植？”要求学生以小组为单位对视频材料信息进行总结概括，形成思维导图框架。 3、知识讲授： 展示淘宝App关于“林檎（释迦果）”的搜索截图，让学生通过观察对比，感知林檎（释迦果）产地分布以及销售价格特点；通过本地林檎“物以稀为贵”的特点让学生思考“为什么本地林檎产量会那么少？”引导学生从种植范围（热带水果适种范围）以及生长速度（结合视频中林檎培植与上市时间）进行分析，得出热量对农业生产的影响（农产品种类、生长速度、熟制、产量、上市时间、生长期、生长周期）。 4、小结拓展：学生填充思维导图，继而进行链接案例（习题）思考——梅州引种泰国红宝石青柚后的花期次数改变及原因分析。 5、知识讲授：展示淘宝App关于林檎（释迦果）甜度的介绍截图，结合美国新奇士水果公司名字来源（Sunkist），思考光照、日较差因素对农业生产活动的影响（通过光合作用和呼吸作用影响营养物质的积累继而影响农产品品质）。 6、知识小结：学生填充思维导图。 7、知识讲授：展示林檎产地汕头澄海樟林的地图位置，让学生分析“降水对习性喜湿的林檎（释迦果）会有什么样的影响？”——季风气候降水季节分配不均，夏季多雨满足生长需求但须防范台风影响，冬季少雨需通过引水灌溉保障用水需求且须防旱。得出降水和水源对农业生产活动的影响（满足农产品生长需求但极端化易导致出现旱涝灾害）。 8、小结拓展：学生填充思维导图，继而进行链接案例（习题）思考——梅州沙田柚为何选择种植在背北面南的缓坡地上——阳坡光热、迎风坡降水、缓坡排水、缓坡土层。 9、知识讲授：展示樟林林檎文化旅游节新闻报道截图（林檎种植规模及种植位置），结合导入视频中（澄海依山面海、位于韩江三角洲）相关信息以及当地使用薄壳对林檎种植进行土壤改良的做法，让学生分析“土壤、地形条件对林檎种植有什么影响？”——得出土壤和地形对农业生产活动的影响（土壤影响农产品产量、质量以及农产品种类，地形影响农业种植规模、排水条件、土层厚度以及生产方式等） 10、小结拓展：学生填充思维导图，继而进行链接案例（习题）思考——福建坪上种莲的自然区位条件分析 11、总结回顾：本课思维导图 12、课后作业：布置体验式作业——潮汕地区中秋节有吃芋头的习俗，广东省内最好的芋头是出产于粤北韶关的乐昌炮弹芋头。布置学生观看节选纪录片《老广的味道》（约3分钟）关于乐昌炮弹芋头的种植与收获过程，思考以下问题：①潮汕地区中秋节能吃到乐昌芋头吗？为什么？②乐昌炮弹芋头为什么个头大、品质好？ 13、预留习题：描述湖南江永县香芋分布特点及分析其分布的自然原因。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。