高中地理：地理考察：天文观测主题活动设计方案.docxVIP

人教版七年级上册地理主题活动方案 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 ◇课程标准与学业要求 【课程标准】 【学业要求】 （一）认识全球 主题一 地球的宇宙环境 1. 地球在宇宙中 ● 结合科学故事、史实材料，说出人类对地球形状的认识过程。 ● 运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 2. 太空探索 ● 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 学习本主题，学生能够借助相关资料以及教育、学具等，描述人类认识地球形状的过程，领悟求真务实、勇于创新的科学精神；能够说出地球在宇宙中的位置、地球的大小，初步建立科学的宇宙观； ◇主题活动方案 主题活动1 观察月球、木星、土星 一、活动背景 开元学校操场周围光污染较少，9到10月晴朗的夜晚，月亮、木星、土星在天空穿行，是用望远镜观察月面的好时机、好场所。 “元气化人文，瀚星穷物理”，同学们，让我们在星海遨游，感受宇宙的无穷无尽。 二、活动原理 天文望远镜的使用、太阳系、月球、土星、木星等 三、活动目的 使用天文望远镜观察月球、木星和土星，结合课内所学知识，印证人类对地球的认识过程。使用网络了解中国探月工程，加深对探月工程的认知。 四、活动步骤 1. 三人组成小组，收集太阳系、中国探月工程的资料。完成活动记录表中附件一、二的填写。 2. 参加学校组织的天文观测活动，用天文望远镜观察月球、木星、土星，完成活动记录表中附件三、四的填写。 五、活动记录表 附件一：绘制太阳系中太阳及八大行星位置示意简图。 附件二：绘制并简介一款中国探月工程中曾经使用过的探测卫星或月球车 附件三：绘制你看到的月球 附件四：绘制你看到的木星或土星 六、地理主题活动个人记录与评价表（表格设计：李志伟） 班级_____________ 学号_____________ 姓名_____________ 小组_____________ 主题活动 本人任务 评价标准和内容 完成活动情况 好（ ） 一般（ ） 较差（ ） 参与活动的主动性 主动完成（ ） 在催促下完成（ ） 小组讨论发言情况 经常（ ） 偶尔（ ） 不发言（ ） 与同学合作情况 主动合作（ ） 被动合作（ ） 不合作（ ） 提出了哪些积极建议 查阅了哪些书籍图表 活动中遇到哪些困难？如何克服？ 活动中印象最深的事情 活动中的主要收获 活动成果表达、交流 文字报告（ ） 地图、图表（ ） 图文结合报告（ ） ppt幻灯片（ ） 注：第1、2、3、4、10项，在所列选项的括号中画“√” 七、地理主题活动过程性评价表 评价内容 自评星级 互评星级 师评星级 能倾听与思考 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能主动发现问题，提出问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能与同学讨论，合作交流，分析问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能积极承担任务，协助团队解决问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能积极发言，表达清晰、有条理 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 学习过程满意度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆