《跆拳道技能培训与指导（3）》课程教学大纲.pdfVIP

121、 《跆拳道技能培训与指导 （3 ）》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码 课程名称：跆拳道技能培训与指导 （3） 课程学分：6.0 课程学时：96 （理论学时：8；实验 （实践）学时：88） 课程性质：专业选修课 开课部门：体育学院 建议修读学期：6 建议先修课程：运动训练学、教育学、运动心理学、社会心理学等适 用专业 （方向：）社会体育指导与管理 二、课程地位、作用与任务 跆拳道运动是奥运会项目，目前在大众体育锻炼中发展也是十分迅速。本课程主要学习跆拳道的基 本知识、技术、技能和战术，通过对跆拳道基本功及对抗性的各种练习，使学生们初步掌握跆拳道基 本的实战技能。培养学生学会科学锻炼身体的方法、独立锻炼的能力、兴趣和习惯等，为其终身体育打 好整础。同时通过训练方法的学习为以后进入社会从事相关的工作打好基础。 三、课程目标 （一）教学目标 《跆拳道》教学过程中，具体要求达到的特定教学目标包括： 1. 素质 目标：跆拳道注重对于人类礼节的培养，具有独特民族风格的传统项目，它历史悠久，内容 丰富，深受广大学生喜爱。对增进健康，增强体质，陶冶情操，防身卫国都有重大的作用。为继承 文化传统，培养学生的自信心和责任感。 （指标点1.2） 2. 知识目标：通过本课程的学习增进学生心理与生理的健康、身体协调能力，促进学生全面发展，陶冶 情操、提高审美能力，培养学生的道德情操，自觉锻炼的意识和能力，促进学生身心健康。 （指标点 1.1） 3. 能力 目标：学生通过跆拳道品势基本套路的学习，使其掌握跆拳道运动的简单套路，使学生具 备观赏套路的能力。 （指标点3.2、3.2） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、3 2. 本课程支撑的指标点： （1） 指标点 1. 1：热爱体育教育事业和体育事业 （2） 指标点 1.2：良好的专业素质和服务意识 （3） 指标点 3.2：具备相关领域工作所需的创新精神、创业意识。 （4） 指标点:3.3：获取相关行业认证，具备社会服务的基本技能与方法，能够从事与体育有关的社 会服务工作。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《跆拳道技能培训与指导（3 ）》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称 ：跆拳道技能 任课教师：康伟 培训与指导 （3） 课程性质：专业选修课 课程学分：6 课程支撑的毕业要求 课程 目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学 目标：培养学生热爱体育教育事业和体育事业 1. 1 热爱体育教育事业 达成途径：通过本课程的学习增进学生心理与生理的健康、身体协调 和体育事业 能力，促进学生全面发展，陶冶情操、提高审美能力，培养学生的道 德情操，自觉锻炼的意识和能力，促进学生身心健康。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 1： 教学目标：培养学生能够具备良好的专业素质和服务意识。 1.2 良好的专业素质和 达成途径：通过掌握跆拳道的专业基本知识，提高学生的专业素质， 服务意识 通过上课期间为其他同学提高服务来提高学生的服务意识。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 3： 教学目标：培养学生具备在跆拳道培训机构工作所需的创新精神、创 3.2 具备相关领域工作 业意识。 所需的创新精神 、创业 达成途径：通过课堂上与学生进行讨论，来提高学生的创新精神。 意识。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 3： 教学目标： 使学生掌握科学合理地跆拳道训练方法及技能，获取相关 3.3 获取相关行业认证， 段位等级以及教练员裁判员资格证书。具备社会服务的基本技能与方 具备社会服务 的基本技 法，能够从事与体育有关的社会服务工作。 能与方法 ，能够从事与 达成途径： 通过课堂上让学生进行实际操作，来提高学跆拳道训练管 体育有关 的社会服务工 理的