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评价系统理论的发展与应用 一、 评价资源的选择 评价理论是对人际关系功能的横向和纵向延伸。主要研究如何使用语言对事物进行评估，采用立场，调整主体之间的立场，甚至意识形态的立场。Martin指出, 通过告诉听话人或读者对某些人和事物的感受, 便可以利用评价资源去协商和调节社会关系。这就是说, 评价理论所关心的是说话人利用其话语介入到语篇之中从而使语义随说话人的立场而变化。运用评价理论可以分析作者和说话者的态度和立场。 二、 态度与情感、判定和鉴别 评价系统系统功能语言学自韩礼德和哈桑创建以来为语言学理论的发展和应用做出了有目共睹的贡献。他们致力于从社会学的角度研究语言的三大元功能:概念功能、人际功能和语篇功能。然而他们却忽略了对谈话人的赋值语义 (semantics of evaluation) 的研究 (王振华, 2001) 。澳大利亚语言学家马丁 (J.R.Martin) 进一步发展了系统功能语法, 在原有的基础上创造性地提出了评价系统。此系统是一个人际意义系统, 人们可利用它来领会各种社会关系。它涉及文本所揭示出来的各种态度, 各种情感的强度以及确定各种价值来源的手段 (Martin 2001:19) 。此系统包括三大系统:介入 (engagement) 、态度 (attitude) 、级差 (graduation) 。 态度指各种价值, 说话人用它们来做判断, 把情绪和情感反应与参加者和过程联系起来。态度资源又可依语义进一步分为情感 (affect) 、判定 (judgment) 和鉴别 (appreciation) 。 情感是指对人的情绪、感觉的表达, 通常是由心理过程来实现 (如例 (1) ) , 还可以通过关系过程来实现 (如例 (2) ) , 情感表达的价值在于它可能是说话人对某个现象采取的姿态的最明显的表现。说话人用这些语言资源来表达事件或现象在情感上对他们的影响, 并从情感的角度评价该现象。 (MartinWhite, 2004) (1) lily likes the watch that she received in her birthday party. (2) The girl students are happy about the news. 判定系统指一系列有制度规定的规范对人类行为的肯定或否定评价的意义。判定又可分为社会许可和社会尊严两大类。对社会许可的判定与合法性和道德性有关 (如例 (3) ) ;对社会尊严的判定与被判定的人在他所在的社会中的尊严得到提高或降低有关 (如例 (4) ) 。 (3) Does the man have responsibility to his family? (4) I excelled at them. 鉴别是评价产品和过程的系统, 它又可分为三个子范畴:反应、结构和价值。反应是朝向人际意义的, 描写语篇在读者/听者/观看者情绪上的影响;结构是朝向语篇的, 描写一个物品的复杂性和细节;价值指根据各种社会常规来评价物体、产品和过程。 介入也是一系列语言资源, 用来衡量说话人/作者的声音和语篇中的命题/主张的关系以及声音的来源;说话人或承认或忽略它们的言语所涉及或挑战的众多不同观点, 并在如此多样性的观点中为他们自己的立场争得一个人际空间。Martin Rose (2003) 列了3类评价声音参与对话的可能时的语言资源, 即投射 (以各种方式引用、转述他人或自己的话语或想法) 、情态以及表达意料之中或意料之外的让步连接词/接续词。 分级系统是指对态度、介入程度的分级资源, 从字面看即强度的加强或减弱, 包括语势和聚焦。语势调节可分级的态度的强弱程度;聚焦将不能分级的态度范畴做明确或模糊的分级。它不局限于任何一个次领域, 而是跨越整个评价系统, 大多评价的价值都根据强度分级, 在高与低之间的连续体上。 三、 大学生恋爱中的反方一辩 根据上文的评价理论, 下面对某辩论赛决赛词中观点陈述部分的评价语言特征进行量化分析。因语料呈书面语形式, 双方辩手的语调、身势、表情等副语言表现暂时忽略。文本如下: 辩题:大学生谈恋爱是利大于弊还是弊大于利? 正方一辩: (1) 大家好! (2) 首先表明立场:大学生谈恋爱利大于弊, 基于以下理由。 (3) 我常听到的一句形容大学恋爱的话是:青涩爱恋。 (4) 因为不成熟, 因为不计较现实的许多, 所以青涩, 所以柏拉图。 (5) 为这一点, 我觉得它很美, 简单就是一种美。爱是人心中真纯的感情。 (6) 人生总有许多阶梯不可俞越, 要来的终归挡不住, 青春岁月里那些风花雪月里的事, 是千金换不来的真纯。 (7) 学会爱, 学会承受失败, 体会分别与相聚的种种, 人的成长会才变得有意义。 (8) 人生有两个头, 来时和去时都不是我