《健美操（副修）》课程教学大纲.pdfVIP

158、 《健美操 （副修》）课程教学大纲 一、课程概况 课程代码 课程名称：健美操 （副修） 课程学分：2.0 课程学时：32 （理论学时：0；实验 （实践）学时：32） 课程性质：专业选修课 开课部门：体育学院 建议修读学期：5 建议先修课程：形体训练 适用专业（方向：）体育教育 二、课程地位、作用与任务 健美操项目对于发展学生柔韧性、协调性和耐力，全面增强体质有着重要意义。在课程中培养 学生对健美操的兴趣，使学生学习和基本了解并掌握大众健美操运动的基础理论知识、基本运动技 能，教学与训练的基本方法。在练习过程中，全面增强体质，重点提高身体柔韧性、协调性和对音乐 的感悟能力。培养学生掌握动作，自己解决问题的能力，增强自信心和顽强的意志品质。 三、课程目标 （一）教学目标 健美操课旨在培养学生良好的身体形态，应用所学知识去指导学生的教学实践能力，结合当今 中小学教学实际，有针对性地传授知识和塑造学生综合性素养，以适应社会发展需要，实现具有一 定创新能力与德智体美全面发展的人才 目标。具体要求达到的特定教学目标包括： 1. 教学目标 1.积极主动的参与艺术运动有计划地将健美操运动作为体育锻炼的主要内容之一。并 逐步养成自觉锻炼的习惯，具有一定的欣赏健美操比赛的能力。 2.教学 目标 2.掌握健美操的基本练习方法和技能，能科学地正确地进行健美操锻炼，提高自己的 锻炼能力。 3.教学目标 3.根据自己的能力确定健美操的学习目标，自觉通过健美操运动改善心理状态，增强 自信心，克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度。在运动中享受运动乐趣，体验成功的感觉。 4. 教学目标 4.在健美操运动中表现良好的社会体育道德和互相尊重，正确处理竞争与合作的关系。 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求： 1、4、5、8、10、11 （毕业要求见 2018 版人才培养方案 ） 2. 本课程支撑的指标点： （1） 指标点 1. 1：学科素养：掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体 系基本思想和方法。 （2）指标点 1.2：教学能力：在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对学生身心发展和学科认 知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基 本技能。 （3） 指标点 4. 1：具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。 （4） 指标点 5. 1 针对特定的体育教学内容和教学对象，具备开发、选择与使用恰当的教学方法、 资源、体育器械和教育信息技术工具。 （5）指标点 8. 1：践行师德,师德规范:践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想 认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师 职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 的好老师。 （6） 指标点 8.2：教育情怀:具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端 正的态度、正确的价值观.具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、 耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 （7） 指标点 10. 1：沟通合作，理解学习共同体的作用，具有团队协作精神。掌握沟通合作技能，具 有小组互助和合作学习体验。 （8） 指标点 11. 1：学会发展：学会反思，具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革 发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能， 具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《健美操（副修》课程教学目标与毕业要求的对应） 表 课程 称：健美操 任课教师： 课程性质：专业选修课 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标 培养学生对健美操知识体系的基本： 认识与 1. 1 掌握体育教学基本知识、基本原理， 课程重要性。 理解体育课程与教学这 门课程知识体系 达成途径：在课程中介绍健美