《健美操》课程教学大纲.pdfVIP

9 、《健美操》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码 课程名称：健美操 课 程学分：3 分 课程学时：48 学时 （理论学时：6 学时；实验 （实践）学时：42 学时）课 程性质：必修（课程性质以 2018 版人才培养方案的要求为准） 开课部门：社会体育 建议修读学期：2 建议先修课程： 适用专业（方向：）社会体育 二、课程地位、作用与任务 健美操体育运动是一项集体操、舞蹈、音乐三者有机结合的运动项目。经常参加健美操运动可 以提高身体各循环系统的功能，改变身体成分，使骨骼与肌肉得到发展。根据健美操项目的基本特 点，有针对性的提高我校社会体育专业学生毕业就业时效性，特别设计健美操课程的教学内容，使 学生对健美操技术熟练掌握并能熟练运用。在培养过程中从使社会体育专业不同专项的学生将健美 操项 目特点灵活运用到不同的体育项 目开展中，如准备活动、放松运动、游戏，甚至田径、足球、 排球、篮球、游泳、乒乓球等，提高学生对体育课的参与积极性，调动学生学习的主动性，完成教 学任务的同时活跃学生的思维，提高学生的创造力，提高学生身体素质的同时提高学生的社会适应 能力和团队协作能力。 三、课程目标 通过健美操课程教学，完成以下目标： （一）结合健美操教学特点,培养学生正确的世界观、人生观和价值观，培养学生从事体育教育 事业的事业心和责任感。 （二）通过任课教师的身教、言教,培养学生作风正派、为人师表、遵纪守法、文明礼貌的情操以 及勤学苦练、顽强拼搏的精神。 （三）全面发展学生的力量、速度、耐力、协调、柔韧等身体素质，提高学生的身体健康水平， 培养学生自觉锻炼的良好习惯。 （四）较系统地掌握健美操运动的基础理论、基本技术和基本教学技能。初步掌握运用健美操 运动的基本步伐，结合音乐进行带操、教学、创编的技术，以及掌握一些身体科学锻炼的健身方法。 （五）通过健美操学习，使学生具备从事健美操项目教学、训练、编排、组织竞赛、担任裁判 和进行健美操运动科学研究的能力。 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：1. 1、1.2、2.2、3. 1、3.2、3.3 （毕业要求见 2018 版人才培养方案） 2. 本课程支撑的指标点：1. 1、1.2、2.2、3.1、3.2、3.3 （1） 指标点 1. 1：具有高度的社会责任感、良好的敬业精神、较强的创新精神和实践能力,具有 强健的体魄、积极的人身态度和心理素质。 （2）指标点1.2：掌握健美操的基本理论、基本技能和基本方法，具备较强的专业技能；初步掌握体 育学研究的基本手段和方法，能够运用健美操的理论和技能分析解决本专业领域各种实际问题；了 解国家有关体育工作的方针、政策和法规；具有相关领域工作所需的创新精神。 （3） 指标点2.2：系统掌握体育学基础知识和健美操的专门知识；理解健美操运动技能的有关原理； 了解体育改革与发展动态以及体育科研发展趋势；初步掌握体育科学研究方法，能够撰写体育学术 论文和研究报告。 （4） 指标点3. 1：能够利用现代化手段获取信息，具备较强的健美操专项运动技能，能将体育专业知 识与健美操专业技能融会贯通；初步具有研究和解决体育专业领域实际问题的能力；具有适应未来 工作所需的操作能力和管理能力。 （5）指标点3.2：具有合作协调能力富有创新精神，具有敏锐的观察力和分析问题、解决问题的能 力，基本具备从事体育科学研究的能力。 （6）指标点3.3：具有公共服务意识和公益精神，具备社会服务的基本技能与方法，具有较强的团 队净胜、协作能力、能够从事与体育有关的社会服务工作。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《健美操》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：健美操 任课教师：健美操 课程性质：学科必修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程 目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学 目标：通过健美操基本动作技术练习、创新编排练习、成套动作团 1. 1：基本素质 队的合作，培养学生较强的创新精神和实践能力,培养强健的体魄、积极 的人身态度和心理素质。 达成途径：通过掌握健美操运动基础知识、带操运动训练、健美操教学，团队 创编。 评价依据：课堂笔记、教学实践和考试。 1.2：专