《体操（普修1）》课程教学大纲.docxVIP

6、《体操（普修 1）》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称：体操（普修 1）课程学分：2 课程学时：32（理论学时：6；实践学时：26）课程性质：专业必修 开课部门：体育学院 建议修读学期：第一学期建议先修课程：田径 适用专业（方向）：体育教育 二、课程地位、作用与任务 体操是学校体育教育工作的重要组成部分，是学校体育运动项目之一。 体操运动项目较多，内容丰富，对增强体质，促进人体全面发展，锻炼顽强的意志，都具有重要的意义。学生通过对体操课程学习不仅要 掌握体操运动项目的基本知识、基本技术、基本技能，而且还要让学生认识和了解体操项目内容丰富，形式多样的特点，让学生从体操独特的教法（保护与帮助）中，去领悟互相关心，互相爱护，互相帮助的精神，去亲身体验学与教的内涵与艺术。通过教学使学生学习和掌握大纲中体操运动的基本理论与知识。学习大纲中各类基本技术，掌握规定的基本技术动作。全面培养学生教学组织技能，重点培养队列队形指挥运用技巧及保护帮助的技巧与运用能力。 三、课程目标 （一）教学目标 通过本课程的学习,使学生掌握体操教学的基本理论知识、基本技术和基本技能。能够初步了解体操项目的特点和发展概况;初步掌握体操掌握基本体操术语、保护帮助、体操教学健身原理与方法等基本理论知识;初步和器械体操的基本动作技术和教学方法。同时,培养学生具有良好的组织纪律和职业道德,具有勇敢、顽强、拼搏、创新的精神和互帮互学的集体合作意识,增进身心健康, 使学生德、智、体、美全面发展。具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标：结合体操运动的特点，对学生进行思想品德教育，培养学生的团结协作、不畏困难、 刻苦钻研、文明守纪等优良品质与作风。 教学目标：较全面系统地掌握体操的基本理论知识，能理论联系实际，并能在教学中初步运用。 教学目标：扎实地掌握基本教材，使学生得到严格的训练，达到单个动作正确、熟练，姿态良 好，并通过教学，使学生对体操有初步而系统的认识。 教学目标：初步掌握体操教学的基本技能，只有一定的组织教学，指挥队列队形，领操、讲解、示范、保护帮助、运用教法，以及纠正动作错误的能力，并通过各种教学手段培养学生体操教学创造能力。 教学目标：培养学生参与体操活动的兴趣，学会健身、娱乐的方法，具有正确的审美观点和艺 术鉴赏能力。 教学目标：加强安全教育，防止伤害事故的发生。 （二） 本课程支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求： 基本素质 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立并践行社会主义核心价值观，具有高度的社会责任感、良好的敬业精神、较强的创新精神和实践能力；遵纪守法，诚实守信，恪守学术道德规范；具有人文情怀、科学素养和审美情趣趣；具有弘扬中华民族体育文化精神的自觉意识；具有强健的体魄、积极的人身态度和心理素质。 专业素质 掌握体育学的基本理论、基本技能和基本方法，具备较强的专业技能；初步掌握体育学研究的基本手段和方法，能够运用体育学的理论和技能分析解决本专业领域各种实际问题；了解国家有关体育工作的方针、政策和法规；具有相关领域工作所需的创新精神、创业意识、和从业资格。 2.2 专业类知识 系统掌握体育学基础知识和各个分支学科的专门知识；理解运动技能的有关原理；了解体育改革与发展动态以及体育科研发展趋势；初步掌握体育科学研究方法，能够撰写体育学术论文和研究报告。 获取与应用知识的能力 具有自主学习、自我发展的能力，能够利用现代化手段获取信息，语言文字表达能力良好；具备较强的专项运动技能，能将专业知识与专业技能融会贯通；具有求真务实的科学态度，初步具有研究和解决体育专业领域实际问题的能力；具有适应未来工作所需的操作能力和管理能力。 创新创业能力 具有创业意识，具备创业认知能力、专业职业能力、资源获取和整合能力；具有独立工作能力、沟通联系能力、合作协调能力富有创新精神，具有敏锐的观察力和分析问题、解决问题的能力，基本具备从事体育科学研究的能力。 本课程支撑的指标点： 指标点 1.2：掌握体操的基本理论、徒手体操、队列队形以及竞技体操三级动作，具备较强的专业技能；初步掌握体育学研究的基本手段和方法，能够运用体育学的理论和技能分析解决本专业领域各种实际问题。 指标点 2.1：具有良好的思想道德修养；掌握体操基本概论、体操赛事的组织与运行；熟悉掌握体操教学方法的运用；具有终身体育意识。 指标点 4.1：在教学过程中，教师要对动作的教学讲解方法与教学组织有意识的培养学生，最终达到学生不仅仅学会动作技术，还要学会技术动作的教学。 体操必修课程教学大纲，此部分内容填写课程教学中如何通过知识单元或若干个知识点的传授过程来达到何种素质的培养和何种能力的训练说明： 体操理论——通过体操比赛与组织法理论内容的学习，逐步掌握体操比赛的组织机构，基本体操比