幼儿园：绘本《会响的小路》.docx

绘本《会响的下路》 李聪聪 活动目标 1、大胆想家并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣 ，萌生热爱大自然的情感。 活动准备 小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张 活动过程 （一）、情景导入 1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀？（小猴)它请我们上他家玩，你们想去吗？ 2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。 3、咦?小朋友们你们听到了什么声音？（幼儿回答） 4、树叶怎么会有声音？（踩到上面就会响了） 5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、密窣密安等)。总结出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。 （二）、听故事 1、出示小猴;欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。（组织幼儿入座，进行活动） 2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音） 3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢 ？你们想听么？ 4、教师讲述故事，幼儿欣赏。 5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺獨和小白免的，出示挂图帮助理解。（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。 小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床） （三）、游戏：模仿小动物走进小路1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺獨窸窣窸率、小蚱蜢吱嘎吱嗄、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试—下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语） 2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，组织能力强和能力弱的孩子学说。 3、结束：好了 ，玩了这么久了，小朋友一定暴了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见”。