人教版五年级下册美术全册教案（表格版）.docxVIP

课题 第一课形的魅力 课 型 新 课 课 时 1课时 主备人 学习 目标 1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一，掌 握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素 形的魅力，尝试自 己动手，运用构成原理创造各种画面，并从中体会到乐趣。 学情 分析 重点、难点：1、认识形状的概念和形式。 2、学会运用各种造型组成画 面。 易混点、易错点：、学会运用各种造型组成画面 学生认知基础： 时间 分配 学12 讲 8 练 1 6 评 4 教法 学法 教学 准备 彩纸、挂历纸、剪刀、胶水 学生活动 教师助学 课后改进 学生欣赏师出示的各种平面形状并思 考回答老师提出的问题。 二 、 学生在老师引导下小组讨论 一、引入 1、欣赏各种平面形状 师提问：看了这些形 状，你们能给它们归 类吗?为什么? 2、导入课题《形的魅 力》 二、发展 1、《形的魅力》的特 点(学生讨论找规律) 学生讨论 学生在老师引导下小结： 形是构成美术作品的基本元素之一。 (点、线、面、色彩等) 学生回答问题： 几何形：三角形、正方形、长方形、 椭圆形、多边形等。 生在师引导下思考回答： 自由形 学生在老师引导下探讨形的特点： 有规则：几何形、几何直线形、几何 曲线形 无规则：不规则形、自由直线形、自 由曲线形 学生在老师引导下进行小组讨论并小 结：首先要创造出各种形状(剪出形 状 ) 学生仔细观察师示范的制作步骤 三 、 学生进行作业练习 四 、 学生在老师引导下进行作业展评： 1、小组展示，评述学生自己的作品。 2、学生展示并评述自己的作品。 五 、 收拾整理自己的课桌 师：请找一找它们有 什么规律? 师引导学生小结 2、形的分类 几何形有哪些? 师随手画一图形，提 问：这叫什么图形? 3、形的特点 4、怎样运用各种形状 组成画面? 5、师制作示范步骤 三、学生作业 运用各种形设计制作 一幅画。 四、课堂辅导：师进 行课堂作业辅导。 五、作业展评： 六、收拾与整理 七、拓展 用各种形状还可以创 造什么作品或运用装 饰像框等方面。 得 ： 课 后 失 ： 反 思 纠 ： 课题 第二课形的组合 课 型 新 课 课 时 1课时 主备人 学习 目标 1、通过教学活动，让学生了解形体是具有三维空间的立体实物。掌握形 体的基本知识，并学会运用各种形体来组成艺术作品。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手， 进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。 学情 分析 重点、难点：1、认识形体的基本特点。2、学会运用各种形体进行雕塑创 作。 易混点、易错点：学会运用各种形体进行雕塑创作。 学生认知基础： 时间 分配 学 12 讲 8 练 1 6 评 4 教法 学法 教学 准备 各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐、胶水、剪刀等。 学生活动 教师助学 课后改进 一 、 学生欣赏老师出示的石膏几何形体并 思考回答老师的提问： 立体的。 一、引入 1、师出示几何石膏形 体并提问： 看了这些形体你能发 现它们有什么特点 吗?为什么? 2、板书课题《形的组 合》 二、发展 学生在老师引导下思考得出 是指具有长、宽、高三度空间的立体 实物。 学生讨论找规律 学生在老师引导下小结： 形体是建筑、雕塑基本结构形的分类。 学生在老师引导下思考得出： 几何形体：人工创造的三角形、正方 形、矩形、圆等。 自由形体：自然界存在的。 学生在老师引导下进行小组讨论 学生在老师引导下把自己准备好的废 弃物——立体形的实物进行展示并思 考再创作。 学生仔细观察老师的示范 三 、 学生进行作业练习 四、学生在老师引导下进行作业展评 1、小组单位展示，评述学生自己的作 1、形体的特点 2、《形体的组合》的 特点 师展示各种建筑、雕 塑形体等。 师：请欣赏找一找它 们有什么特点?(学 生讨论) 师引导学生小结 形体分类： 几何形体 自由形体 3、怎样运用各种形体 组成立体雕塑作品? 4、让学生把自己准备 好的废弃物——立体 形的实物，展示并思 考再创作 5、师进行步骤示范 三、学生作业 设计制作一件立体作 品 。 四、课堂辅导：师进 行课堂作业辅导。 品 。 2、学生代表向全班同学展示并评述自 己的作品。 五、收拾整理自己的课桌。 五、作业展评：师引 导学生进行作业展 评。 六、收拾与整理 七、拓展：用立体形 状还可以创造什么作 品? 课 后 从 思 得 ： 失 ： 纠 ： 课题 第三课抽象雕塑 课 型