教科版四年级下册美术教案(表格式).docxVIP

鼓场街道玉屏小学教案模板 课型 新授 时间 年月日 学 学 目 标 (导) 1.初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。 2.懂得建筑的人文因素，关注生活，热爱生活。 重点难 点 初步认识我国少数民族的建 筑样式与类型 教具 学具 多媒体 对话检 测题 我国传统建筑的常见表现手法有哪些? 板书设 计 第1课中国民居 我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐，梁柱等巧 妙结合。 教(导)学过程： (一)情景导入激趣。 1.图片展示少数民族建筑，激发学生回忆身边少数民族建筑， 出示课本图片，引导学生进一步理解。 小结：我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐，梁柱等巧妙 结合。 2.教师出示几幅学生画作，引导学生观察比较。提出问题： 这些作品最符合现实形象吗?为什么? 3.欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及手法。 4.想一想，找一找，启发学生根据建筑特点找出相配对的图 片，帮助学生进一步理解创作的特点。 (二)教师小结： 要画出建筑特点，除表现出它的主体，还要表现与它相适宜的 景物，甚至可以装饰上图案艺术 …… 课后记 要 鼓场街道玉屏小学教案模板 课型 新授 时间 年月日 学 学 目 标 (导) 1.学习用线描的方法，自主设计一座别具一格的建筑物，培养 学生的创造能力、想象能力和表现能力。 2.增强对古代建筑物的认同感受保护意识。 重点难 点 建筑外形与结构的新颖。 教具 学具 多媒体 对话检 测题 你最喜欢那一民族建筑，你想怎样表现它? 板书设 计 第1课中国民居 第一步：完成基本构图。 第二步：完善构图，装饰纹样也可上色。 教(导)学过程： (一)发展阶段 1.组织学生交流：你最喜欢那一民族建筑，你想怎样表现它? 引导学生展示准备的资料，介绍解释并提出自己的创作思想。 2.教师请个别学生说说自己的想法，表扬及进一步启发学生 的想象。 3.提出作业要求： 第一步：完成基本构图。 第二步：完善构图，装饰纹样也可上色。 4.学生操作，教师加强个别指导。 (二)教师评价提示 (1)关注主体与背景的关系。教师可以根据课堂具体情况， 利用课件进行演示引导。 (2)引导个别后进生的造型创作。 课后记 要 鼓场街道玉屏小学教案模板 课型 新授 时间 年月日 学 学 目 标 (导) 1.通过欣赏作品，掌握观察、评述美术作品的正确方法。 2.欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵， 初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自 己的感受。 3.感受、体会、发现生活中的美，培养学生热爱生活、热爱自 然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。 重点难 点 学生的语言表达，以及正确的 审美评价。 教具 学具 多媒体 对话检 测题 欣赏本课中的美术作品，你能说说画中表现了什么? 板书设 计 第2课环境雕塑 学习观察方法→ 了解作品的美术文化→德育渗透→拓 展创新 教(导)学过程： (一)《环境雕塑》要点： 在激发学生兴趣的基础上，引导学生观察美术作品，学会用简 单的美术术语表达自己对作品的感受与评价。 活动：学习观察方法→ 了解作品的美术文化→德育渗透→拓展 创新 (二)看一看、说一说 (1)、欣赏本课中的美术作品，你能说说画中表现了什么? (2)、说说那你喜欢那种形式的美术作品。 (三)全课小结。 课后记 要 鼓场街道玉屏小学教案模板 课型 新授 时间 年月日 学 学 目 标 (导) 1.通过学习，掌握一些水墨知识，了解一些水墨山水画技法， 能用新的技法创作别具一格的作品。 2.培养学生热爱生活，热爱家乡，热爱自然的情感。 重点难 点 创作一幅美丽山峰的作品。 教具 学具 多媒体 对话检 测题 教师展示一些风景画作品，让学生对不同的山水景有不同的感 受，并在脑海里形成作品的构思。 板书设 计 第3课美丽的山峰 《江作青罗带，山如碧玉簪》 教(导)学过程： 1、组织课堂。 2、创设情景，导入新课。 教师向学生出示有关山水资料的图片，让学生感受美丽的风 光。 3、小组交流，师生互动。 师：你们到过什么地方旅游?在祖国的广阔大地上，山山水水 各不相同，你能说一说你家乡的山水有什么特点吗?你能用什么绘 画技法来描绘你喜爱的山水风景呢? 4、感知体验，动手尝试。 (1)教师展示一些风景画作品，让学生对不同的山水景有不 同的感受，并在脑海里形成作品的构思。 (2)师作简单示范。 5、介绍作品《江作青罗带，山如碧玉簪》。教参P24 课后记 要 鼓场街道玉屏小学教案模板 课型 新授 时间 年月日 学 学 目 标 (导) 1.通过学习，掌握一些水墨知识，了解一些水墨山水画技法， 能用新的技法创作别具一格的作品。 2.培养学生热爱生活，热爱家乡，热爱自然的情感。 重点难 点 如何构图，使山峰变化交错有 致。 教具 学具 多媒体 对话检