冀教版五年级科学下册教案表格样本.docxVIP

冀教版五年级科学下册教案表格 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网 站删除。 授 课 内容 1.怎样才能更省力 教 学 目 标 一、科学探究目标 1.能设计3种以上省力的方法。 2.能说明一种简单工具是如何省力 的。 3.能通过对图片或实物的观察，发 现在动物的行为中，哪些属于省力行为， 并对自己的观察结果说明理由。 4.能在生活环境中找到动物省力的 行为。 二、情感态度与价值观目标 能与其它同学探讨生活中所见到的 省力的方法。 三、科学知识目标 能用自己的话说出什么是简单机械。 教学 重 、 指导学生联系日常生活，对简单机械 有一个初步的了解，并综合实验现象和生 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网 站删除。 难点 活经验，对简单机械的使用能够提高工作 效率有一个初步的认识。 教学环节及策略 补给内容 修改补记 (一)导课： 1.由教材的单元页人 类使用工具的历史过程导 入。 2.提问：单元页的内容 说明了什么? (人类在生产生活过 程中发明的工具提高了工 作效率。) 结论：我们要学会怎样 才能省力。 (二)新课教学 ◆活动1:拔图钉比赛 谈话：同学们，相信大 家都拔过图钉，但是怎样拔 更省力呢?现在就让我们亲 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网 站删除。 身体验一下吧。 1.提问： ①你能用几种办法拔 出钉在木板上的图钉? ②体验使用机械和不 使用机械的区别? 2.组织学生小组活动 提示：在此活动中要注 意安全。要求学生活动时不 能猛然用力撬图钉，防止图 钉飞起刺伤眼睛。 活动：小组中确定一种 最好的方法参加小组间的 比赛。 3.讨论与交流 谈活动中的体会。 ◆活动2:简单机械的 应用 1.读图回答问题。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网 站删除。 教师：大家翻开书P2, 看活动2的插图，我们怎样 才能轻松省力的完成下面 的任务? 学生活动。 教师提示：能够用连线 的方法将用什么工具去完 成图上的哪项任务连起来。 2.教师总结。 ①撬油桶盖的钢板工 作时是一种简单机械叫杠 杆。 ②木棍和磨盘相结合 的简单机械叫轮轴。 ③架在台阶上的木板 所形成的简单机械叫斜面。 ④绳子与树干组合的 简单机械叫滑轮。 杠杆、斜面、滑轮、轮 轴等都是常见的简单机械。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网 站删除。 3 . 讨 论 教师：根据老师刚才讲 的知识，请大家找一找P3 插图中人们在生活中利用 了哪些简单机械? 4 . 交 流 将自己找到的简单机 械与同学交流。 ★拓展活动：动物的省 力“工具” 1.观察课本插图回答 问题。 教师：请同学们看书上 P3拓展活动插图，说说动物 身体上的哪些器官或结构 具有省力的作用? 2.教师举例总结。 ①啄木鸟的喙相当于 镊子和凿，属于简单机械中 的杠杆和斜面，在取食等活 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网 站删除。 动中更省力，提高工作效 率。 ②虎的齿和爪相当于 凿，属于简单机械中的斜 面，在捕食、切断食物等活 动中很省力，也可提高工作 效率。 板书 设计 板书设计： 第一课 怎样才更省力 1.杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都是 常见的简单机械。 ①撬油桶盖杠杆。 ②木棍和磨盘相结合轮轴。 ③木板叫斜面。 ④绳子与树干组合叫滑轮。 2.动物的省力“工具” 课后小记： 本课的教学思想是先组织学生动手体验使 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网 站删除。 用工具能够提高工作效率；然后联系日常生活中 使用工具的事例来认识简单机械；最后寻找生物 器官与简单机械结构的联系。教学过程循序渐 进，最终达到教学目标。 授 课 内 容 2.撬棍的学问 教 学 目 标 一、科学探究目标 1.能用常见物体设计简单机 械。 2.能用实验研究的方法找出使 天平保持平衡的规律。 3.能找出日常生活中应用了杠 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网 站删除。 杆原理的工具。 4.能从应用了杠杆原理的工具 中找出组成杠杆的三个要素点的具 体位置。 5.能够应用所学的杠杆原理制 作一个小模型。 二、情感态度与价值观目标 1.在研究问题时能主动地与其 它同学讨论和交流。 2.能大胆想像并设计抬起地球 的装置。 三、科学知识目标 1.能够说出杠杆由哪三部分构 成。 2.能