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高三语文老师教学反思 5 篇 高三语文老师教学反思 5 篇 语文在高考中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。那么 高三语文老师教学反思怎么写呢？下面是小编给大家整理的高三语文老师教学 反思，希望大家喜欢！ 高三语文老师教学反思篇 1 面对全国卷，作为高三语文教师，我们得调整自己的教学方向与教学策略； 新学期的高三教学我不能不做及时的调整，而我的学生经过了一个暑假的磨 砺，好像在新学期绝大部分人似乎都有一个显著的变化。 从九月一日到今天头尾上了四天的课，都是复习课，主要是复习文言文，上 课的重点自然与平时的新课教学是有区别的，而且这样的复习课主要还是要帮 助学生找出复习过程中还可能存在的不足与缺憾，同时针对学生的这些薄弱点 进一步深入细致地讲解指点，能够让学生及时调整好自己的学习状态，并能够 通过自己的努力较好地完成复习任务。 教师的教学点还是着重选择那些学生在自己复习的过程中暂时无法弄通弄明 白的知识点进行较为到位的讲解与拓展，争取让学生能够在有限的课堂时间能 够取得较为满意的学习效果。 课堂气氛还是比较轻松活泼，而不是按部就班地讲解，不是刻板的训练，尽 可能在讲解的过程中，能够选择学生能够接受的事例，选择学生喜欢听的那些 语气、语调来表达，选择学生需要的内容来讲解。客观上说，这种方式还是有 一定的效果，毕竟作为语文教师的我还是有教学激情的，懂得如何调动学生的 学习热情，如此的教学学生还是能够接受的。 除了课内的复习，最近的教学还是突出了时事评论带入课堂，让学生课前做 好准备，并上台点评，采用就事论事的方式，其实也就是让学生进行课堂演 讲，时间控制在三分钟以内。刚开始的效果并不是很好，第二三天慢慢地发现 学生其实很聪明，每个人都是一个相当优秀的时事评论家。 第 1 页 共 10 页 但是回顾这几天的教学，我还是发现了自己的一些不足：学生的量多，要做 到人人落实还是有一定的难处；课堂的复习课还是无法完全做到人人满意，人 人接受。 高三语文老师教学反思篇 2 每到期末，枯燥无味的复习课往往令教师头痛，令学生厌烦。究其原因，一 是复习资料简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调 动学生的进取性；三是天天作题，学生机械麻木。如何上好复习课，就成了语 文教师关注的 问题。 针对上述问题，我的设计理念是： 1、复习教学要给予学生一片自由的天空，发展的天空，让他们愿学、会学、 乐学，从中真正体味到没有考试压力下的复习乐趣。 2、复习教学在发展语文本事的同时，也要激发学生的想像力和创造潜能，让 学生彻底从考试的束缚中摆脱出来，品尝到创造的乐趣，成功的乐趣。 3、复习教学要联系实际，走向生活，要致力于学生的终身发展。 4、复习要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。 5、复习要有针对性，抓住考点。 拟公益广告是近几年新出现的一个考点，资料不多，考分所占的比重不大， 但学生得满分的不是很多。原因在于学生平时所练不多，对写作技巧掌握甚 少，细节部分处理不到位，更有甚者，少部分学生弄不清“公益广告”的概 念。 我设计这节课，解决的重点有三：一是广告知识，二是什么是公益广告，三 是创作技巧。而重要的是教给学生公益广告的创作技巧，以便学生在高考中多 拿分。 过去的这一节课，留给我的思考是永久的。我认为，复习课也能够进行探究 性学习，复习课也能够生活化教学，语文复习的领域无边无际。 高三语文老师教学反思篇 3 这是第二次带高三的语文。记得第一次，也就是三年前，好像那时教学用的 材料多是领导选择印制的，学生手头没有答案，老师手里有答案，学生没有靠 第 2 页 共 10 页 头，只有做，做不对，我们可以再讲，好像就这样过来了。那时我正在相亲， 谈恋爱，预备结婚，所以没能在教学上付出全力的思考。学生没能吃上我的喜 糖，因为他们一毕业，我在暑假结婚了。新的高一在寒假之后就吃上我的喜糖 了，那是生孩子，所以您看我连结婚生子都在假期进行，唯恐耽误了正常的教 学工作。这样好的教师，哪里找，可现在这小子正处于可怕的职业倦怠期。 这次带高三，情况有很多变化。有手机的学生更多了，对升学有信心的学生 更少了。资料有答案，学生反而懒得做。 先说有哪些因素在阻碍教师和学生的成长。萧伯纳曾说：学校并非学习之 地，为什么最应该成为学习的好地方的学