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会话修补组织中自我修正的优先性 20世纪70年代以来，语言作家和语语分析家对研究语言结构产生了很大的兴趣。 通过对会话结构的研究,人们不仅了解到语言的结构,还了解到语言在交际中的使用情况,这对提高交际能力以及语言教学都有很好的指导作用。 1977年,Schegloff,Jefferson and Sacks发表了《会话修补组织中自我修正的优先性》(The Preference for Self-correction in the Organization of Repair in Conversation)一文,提出了会话修补结构的模式及方法。在此后的三十年中,会话修补结构得到了语用学家的广泛关注。本文拟从会话修补的定义、模式及手段等几个方面对其进行探讨。 一、 修补对应于修正 修补结构是会话结构的重要组成部分。 会话在进行过程中总会受到这样那样的阻碍,这些阻碍会影响会话参与者听、说及理解的过程,修补就是要排除这些阻碍,从而保证会话的顺利进行。Schegloff等人认为,修补(repair)与修正(correction)是两个不同的概念,修正意味着用正确替代错误,有些错误与语法相关,有些错误和表达相关,也就是说,只有在发生错误的时候,才会有修正。而修补比修正的范围要广得多,修补的出现是为了使会话更好地进行下去,以停下谈话或打断谈话进行修补为标志。会话中出现的错误,如果不影响会话的继续进行,不一定会有修补和修正;会话中没出现错误,但有些话语影响了会话的顺利进行,这时就需要有修补。所以,修补包含修正。有些学者把repair译为“修正”,correction译为“更正”,但笔者认为,会话中出现repair,其作用重在弥补而非更正,所以把repair译为“修补”,correction译为“修正”或“更正”更贴切一些。 二、 第二、特殊的修补结构 Schegloff等人(1977年)根据是自我还是他人发起和完成修补,提出以下四种修补模式:(修补发起及完成修补用下划线标出) 1、自我发起/自我修补 (self-initiation/self-repair) 例 1: A:=你是不是去农学院了?= C:=七五三 A:七五三了?回头能不能去噶农学院了?农学院她:啊什么不工作:热水器不工作。 哎呀,不行了,去七五三完了就不早了。喂? 这里C(维修工)没有直接回答A的问题,而是间接地来说明自己的去向。因为这是A(接线员)与B(顾客)对话中,A又接通了C的情况,来敲定C给A上门维修的时间,显然,A通过自我发起修补并自我修补的方式向B说明了C的情况。 2、自我发起/他人修补 (self-initiation/other-repair) 例2: 主持人(男):是,呵呵哈,知子莫若母,知(0.1) 主持人(女):知母莫若子。 男主持人想说的“知子莫若母”,但却不很肯定这一说法,故通过重述的方式来发起修补,而女主持人的回答很显然是在帮助男主持人完成修补。 3、他人发起/自我修补 (other-initiation/self-repair) 例3: A:呃,其他人:: 他那是安的早的话尽量给您去吧。我尽量地安排吧。 B:尽量安排,呐看呢嘛,呐尽量今天过来嘛,明天真的没时间。 A:嗯? B:我说明天没时间。 例3与例1为同一段电话录音中截取的两个片断。 A的说法显然不是那么的明确,有些含混不清,B对A的态度有些不满,但A却用发起修补来装作没有理解B的意思,所以B表明了自己的态度并且提出了自己的要求,以此来对对话做一修补。 4、他人发起/他人修补 (other-initiation/other-repair) 例4: A:=是不是就是跟我们的手机这方面有,有关系的? B:噢,对,对,对。 A:哦。 B:主要是固定电话的。我主要是。 对话中B首先用“主要是固定电话的”来发起修补,然后又用“主要”一词完成修补,对自己的回答做了补充说明。 这一修补模式的提出为我们了解会话中的修补结构奠定了基础,是广为接受的修补模式。李悦娥教授在《会话中的阻碍修正结构分析》(1996年)一文中指出,Schegloff等人的这种分类过于笼统,不能全面解释修补结构的运行模式。从实用语言学的观点出发,她提出了新的修补结构模式: 1、表达中的阻碍和修补。(前阻碍修补、中阻碍修补、后阻碍修补) 2、理解中的阻碍和修补 。(完全没有理解的阻碍修补、部分没有理解的阻碍修补、误解阻碍修补) 显然,这个模式是从表达及理解的角度,是以说者和听者为标准进行划分的。在我们的生活中对话是无处不在的,我们在对话中会在有意无意中运用到以上所提出的修补模式。只有运用这些修补模式会话才有可能顺利地进行下去。本人认为无论是Schegloff等人自我还是他人发起和完成修补,还是李月娥教授的新的修补结构都是为会话的顺利进行