人教版五年级英语上册第一单元教案.docVIP

PAGE 4 PAGE 11 Unit 1 What’s he like? 教材分析 本单元学习的主题是介绍人物外貌或性格特征。教学内容主要是围绕着给新同学介绍其他同学和谈论新老师展开。教学重点是能听、说、读、写句型“—Is he young/funny? —Yes, he is./No, he isn’t.”“—What’s he/she like? —He / She is kind/…”；能听、说、读、写单词“old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever, shy”。 教学内容 句型 ·听、说、读、写句型“—Is he young/funny? —Yes, he is./No, he isn’t.”“—What’s he/she like? —He / She is kind/...” ·在情景中运用句型“Is he/she young/…?”“—What’s he/she like? —He / She is kind/…”询问并回答某人的性格或外貌特征 ·在语境中理解单词“know”和句子“Do you know Mr Young?” “Ms Wang will be our Chinese teacher.”的意思，并正确发音 ·理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演 ·在图片的帮助下理解吴斌斌的日记；按照正确的意群及语音、语调朗读日记，并运用句型“He is hard-working/…”口头和书面描述机器人Robin及其他人物 词汇 ·听、说、读、写单词“old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever, shy” ·在语境中运用这些单词询问并回答关于人物性格或外貌特征的问题，或运用这些单词描述人物性格或外貌特征 语音 ·掌握字母-y的发音规则，即-y在单词词尾发/i/ ·读出符合-y发音规则的单词，并根据发音拼写出符合-y发音规则的单词 ·在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范 课时安排 第一课时： Part A Let’s try Let’s talk 第二课时： Part A Let’s learn Ask and answer 第三课时： Part A Let’s spell 第四课时： Part B Let’s try Let’s talk 第五课时： Part B Let’s learn Match and say 第六课时： Part B Read and write Let’s check Let’s wrap it up The first period (第一课时) Part A Let’s try Let’s talk ?教学内容 Let’s try ·借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力 ·对新句型在听觉上有所感知，并完成听录音选图片活动 Let’s talk ·理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演 ·在情景中运用句型“—Is he young/funny? —Yes, he is./No, he isn’t.”询问并回答某人的性格和外貌特征 ·运用所学句型和参考词汇并根据教师的特点进行问答 ·在语境中理解新单词“know”及句子“Do you know Mr Young?”的意思并正确发音 ?教学重点 1.学生能够理解和掌握本课时重点单词和句型。 2.学生能够在情景中运用句型“—Is he young/funny? —Yes, he is./No, he isn’t.”询问并回答某人的性格和外貌特征。 ?教学难点 学生能够灵活运用所学句型在情景中谈论人物的性格和外貌特征，实现语言输出。 ?教学准备 1. 预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。 2. PPT课件、课文录音、视频、卡片、照片、人物头饰等。 Teaching purpose①采用快闪的手法，通过展示熟悉的面孔，让学生学习三会单词 Teaching purpose① 采用快闪的手法，通过展示熟悉的面孔，让学生学习三会单词“know”，领悟句子“Do you know?”的含义。适时引出新同学Oliver，以Oliver为主线，可以有效地引导学生进一步学习本课时的内容。 PAGE 10 Step 1: Warm-up Lead-in① 1. Greetings. 2. Sing the song—Who’s your teacher? （出示课件） 3. Lead-in. T: It’s a new term no