幼儿园：2022-04-27徐葳研修个人记录.docVIP

研修个人记录表 主题 《携手成长，新时代家园共育》 时间 2022年4月27日星期三 主持人 重庆市大渡口幼儿园 赖天利老师 记录人 徐葳 研修笔记 家园共育的内涵与意义 （一）家园共育的内涵：幼儿园和家庭把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动的了解。 （二）家园共育的意义 1.为幼儿身心发展创造良好条件； 2.为幼儿园教育工作创造有利条件； 3.可以密切家庭关系，改善家庭教育。 （三）家园共育的原则：平等、尊重、互惠、责任分担。 家园共育的现状与调整 分析家长的期待与幼儿园教育之间的矛盾 家长对儿童心里发展的认识和理解的缺失 给足心理营养：无条件接纳、生命至重、肯定赞美认同、安全感、模范。 当前家园共育沟通存在的问题 1.家园合作的沟通态度是消极的； 2.家园合作与沟通的地位是不平等的； 3.家园沟通的内容片面且侧重孩子的不足； 4.家长接受沟通的机会是不平等的； 5.教师缺乏沟通的技巧和艺术。 文化浸润下的家园共育：共建方略，服务引领携手共育 1.精细服务：让家长感受我们的专业和用心。 2.培训引领：让家长认同我们的专业与敬业。 感悟与收获 培训后我们就“关于家长期待和幼儿园教育之间的矛盾”这一问题展开讨论。党老师以案例的形式说明了工作中的困惑：育儿观念不一致。 案例：日常中发现孩子自理能力、动手能力等比同龄人弱，我们去沟通提醒家长，但是家长不接受，反而感觉都很优秀！下一步我们该怎样进一步沟通！ 结合本次培训中家园共育的内涵与原则，也加入自己的平时在做家园沟通工作中的一些有效的策略，我觉得在准备与家长沟通时，首先应遵循平等、尊重、互惠、责任分担等原则，在沟通前期应罗列出需要沟通的几个要点，梳理关键词，可以以重要事件着手，以要点事件说明的方式出发，让家长们客观和直观的了解幼儿在幼儿园中的实际情况！再请家长举例说明幼儿在家中表现，进行深入了解。在这个过程中教师也可以对孩子的情况进行一个评价，说服家长去接受孩子的现状！不接受可以说明班级中其他孩子的年龄特点，与技能表现做一个横向比对。最后和家长商讨制定一些可行的方案去锻炼幼儿较弱的技能。在园中也可做一些相关活动，让家长了解到原来在园时老师也在为我们的孩子付出！为建立良好的家园合作关系去努力，这样才能在后续进行可持续的、更有效率的沟通。幼儿才能在这一过程中和家庭一起成长！