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论述小学数学教学中的五育融合 社会的发展改革使得国家对全面发展型建设人才的需求量越来越大，而素质教育理念与人本教育理念的推广与贯彻使得现代教育体制发生了变革转型，教育理念与培养目标也从传统的单一化应试教育模式转变为“五育”并举融合发展模式。在这一教育背景下，小学数学的教学改革刻不容缓。传统的小学数学教学只关注学生在应试技巧与成绩分数上的提升，忽略了学生的认知思维学习规律，在德育、体育、美育以及劳育等方面缺乏重视，为此，教师需要对教学方法进行优化，在小学数学教学中融入五育，促进学生的全面发展。 1.小学数学教学中五育融合教育的必要性 在素质教育理念的贯彻下，以成绩分数为唯一教学指标的传统教育模式已无法适应现阶段的学生学习需求与国家人才需求，现代教育体制更加注重学生在不同领域中综合能力的提升，不再以单一化的评价标准限制学生在其他领域的发展。在这一背景下，五育融合并举教育理念逐渐得以推广实施，其核心要素为加强对学生德智体美劳等五个方面的教育培养，通过合理课程体系设计与教学方案选择让学生能够在熟练掌握课程知识内容的同时，在德行、思维、体质、审美以及劳动等领域取得优异成就，从而有效达成全面发展目标。因此，在新时代教育体制改革背景下，五育融合教育理念的推广应用刻不容缓，下面将对小学数学五育融合教学的必要性展开介绍。 1.1 五育融合是现代教育体制转型的必然要求。传统教育理念多以学生成绩分数的提