选择性阅读 教学反思..docxVIP

《经典常谈》作为新加入部编版初中语文教材的名著书目，其内容相比于《朝花夕拾》、《西游记》略显枯燥乏味，但对于提升学生的文学素养，增强青少年对我国优秀传统文化的了解和认同有着积极的促进作用。并且，书中有关《诗经》、《周易》、《左传》诗词歌赋的相关知识，与课本内容关联紧密，系统的阅读本书，对于学生学习古诗文大有裨益。 在本节课中，借助文本引入选择性阅读这一阅读方法，更有利于学生发挥自己的主观能动性，促进学生快速掌握文本内容。学生对知识性内容的掌握是比较迅速的，也能够通过交流与讨论，加深对本书的认识。在整个教学过程中，学生相互之间多次讨论，小组之间互相交流并展示学习成果，使得大部分同学都能在本节课中有所收获。 但较为欠缺的是，学生没有在私下做好整本书的阅读工作。课前预习，和思维梳理完成度不高。导致在课堂进行中需要花费过多的时间去再次熟悉文本。在以后的名著阅读教学中，要更加注重以多样的形式落实整本书阅读，例如阶段性的阅读小测验、经典情节课本剧展演、相关主题的演讲和朗诵会、班级读书分享会等等。