八年级下册第三单元课外古诗词诵读送杜少府之任蜀州课件（共33张PPT）.pptxVIP

离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。下面同学们就动脑思考一下，在我们背诵过的诗词中，哪些是讲述离愁别绪的。 《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 的确，文人天生多愁善感，面对离别，就会更加显得失魂落魄。那么是不是所有的送别诗都如此的凄凉哀婉缠绵呢？今天我们就带着这个问题来学习王勃的《送杜少府之任蜀州》，来体会一种别样的送别情怀。 送杜少府之任蜀州唐?王勃 学习目标 1、学习诗歌朗读的节奏，朗读并背诵诗歌； 2、体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者情感； 3、学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜； 检查预习关于作者王勃，你所了解的都有哪些情况呢？1、王勃（650——676），字子安，绛州龙门（今山西省河津县）人。唐朝初年的著名诗人。2、王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王一起，被称为“初唐四杰”。 3、曾游览南昌有名的胜地滕王阁，写下了震撼古今的名篇《秋日登洪府滕王阁饯别序》（简称《滕王阁序》）4、他擅长骈文，现流传下来文20多篇，诗90多首。明人集为《王子安集》。5、26岁时往交趾（今越南）看望父亲，渡海溺水而死。 送杜少府之任蜀州 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 律诗的特点1、律诗多为五言或者七言，五律规定每句五字，七律规定每句七字。2、律诗每两句为一联，依次叫首联、颔联、颈联、尾联。3、限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。4、每句的句式和字的平仄都有规定。5、每首中间两联必须用对仗。 读准字音、节奏：送/杜少府/之任/蜀州 王勃城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。与君/离别/意，同是/宦游/人。海内/存/知己，天涯/若/比邻。无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。 一·课 题 解 说 课题《送杜少府之任蜀川》，少府，官名，即县尉。之任，去上任。之，动词。蜀州，现四川省崇州市。作者送一位姓杜的朋友到四川去任某县的县尉。 二、（读） 城阙辅三秦，风烟望五津解释：城阙；辅；三秦；五津（1）谁能来说一说首联交代了什么？诗人与友人分别的地点及友人要去的地方。 （2）分别和要去的地方各有什么特点？从哪个词能看出来这样的特点？长安：庄严壮丽的长安宫城，被地势险要的“三秦”环护着，气象宏伟。（辅）蜀州：千里迢迢，苍茫一片。风烟迷茫、路途遥远。（风烟） （3）诗人身在长安，连三秦之地也难以一眼望尽，至于远在千里之外的五津是根本看不见的。“望”的用意？　　1、为诗歌营造出开阔的意境。2、表现了诗人对朋友的依依不舍及对其今后生活的关心。 首联不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌。长安是诗人和杜少府分手的地方，城郭宫阙，气象雄伟，历历在目。杜少府离开这里，自然是恋恋不舍。而将去的蜀州呢？千里迢迢，风烟渺渺，极目望去不免产生几分惆怅。在作者心中，他对朋友的这份情感似乎能够使他看到朋友一路的风霜以及朋友日后的生活，所以，即便远在千里，也并非远别。 那么现在大家考虑这样一个问题，在我们的实际生活中，与朋友离别时我们通常会说什么？那么王勃是否在与朋友惜别之时也有如此的叮咛嘱咐呢？我们一起来看诗歌的颔联。 三、（读）与君离别意，同是宦游人。（1）怎样理解“同是宦游人”？指的是你我都是出外做官的人。这两句诗把两人之间感情的共鸣写了出来，意思是都是离家做官漂泊在外的人，你的感伤，我也能理解。 （2）那么作者认为出外做官的人应该如何面对离别？为什么？坦然，乐观。离乡背井，已有一重别绪，彼此在客居中话别，又多了一重别绪，此别为别中之别，不必伤感。那么我们到底应该以怎样的心态面对离别呢？我们来看下一句。 四、（读）海内存知己，天涯若比邻。（1）同学们是如何理解这句诗的？我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。四海之内只要有了你这个知己，纵然我们分隔天涯海角仍像在一起一样。 （2