5-3 解决问题（导学案）核心素养一年级数学上册人教版.pdfVIP

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案

5.3解决问题

【核心素养】

能够理解运算的问题，选择合理简洁的运算策略解决问题。

【学习目标】

1.理解图中大括号和问号的含义，会解决简单的相关实际问题。

2.经历用所学知识解决简单的实际问题的过程，提高发现问题，分析问题及解决问题的能力。

3.在数学活动中体会数学与生活的密切联系，感受数学的价值。

【学习重点】

能看懂图意，会正确地口述题意和列式，并正确进行运算。

【学习难点】

理解图中大括号和问号的含义。

【课前预习】

自学教材P46.P47的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部

分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

1.算一算。

2.看图列式。

3.猜一猜。

（1）红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。（打一动物）

谜底是：（）

（2）一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（打一动物）

谜底是：（）

【课堂导学】

1.用加法解决问题

（1）图里有什么？

①左边有（）只兔子，右边有（）只兔子。

②叫做（）括号，表示求（）有几只。

（2）怎样解答？

①求（）有几只，要把两部分（）起来，用（）法计算。

②算式是：□○□=□（只）

③这里的4，2，6分别表示什么？

4表示左边的（）只兔子，2表示右边的（）只兔子，6表示一共有（）只兔子。

（3）解答正确吗？想想怎么检验。

①一只一只的数，一共有（）只，解答（）。

②左边有（）只兔子，从（）开始数，（），（），解答（）。

……

③口答：一共有（）只。

2.用减法解决问题

（1）图里有什么？

①一共有（）只青蛙，跳走了（）只青蛙。

②图中的“？只”表示（）几只青蛙。

（2）怎样解答？

①求（）几只，就是要从（）只里去掉跳走的（）只，用（）法计算。

②算式是：□○□=□（只）

③这里的7，2，5分别表示什么？

7表示一共有（）只，2表示跳走的（）只，5表示还剩的（）只。

（3）解答正确吗？想想怎么检验。

去掉跳走的（）只，1，2，（），（），（），解答（）。

……

口答：还剩的（）只。

【课后测试】

1.看图填一填

左边有（）个苹果，右边有（）个苹果，一共有几个苹果？

□○□=□（个）

2.看图填一填。

一共有（）人，帐篷外面有（）人，帐篷里面有几人？

□○□=□（人）

3.看图列式。

□○□=□（只）□○□=□（棵）

4.填表。

【部分答案】

1.616+1=7（个）

2.747－4=3（人）

3.4+2=6（只）7－3=4（棵）

4.