苏教国标版五年级语文上册教案鼎湖山听泉-1.docxVIP

苏教国标版五年级语文上册教案鼎湖山听泉-1

教学目标：

1.能理解鼎湖山的历史背景和自然景观。

2.能够感受自然风光和人文景观的美好。

3.能够初步了解游客在鼎湖山旅游的一些礼仪和常识。

教学重点：

1.学生能够理解鼎湖山的历史背景和自然景观。

2.学生能够感受自然风光和人文景观的美好。

教学难点：

1.了解游客在鼎湖山旅游的一些礼仪和常识。

2.给学生创造亲身体验的机会，让他们更好地感受鼎湖山的魅力。

教学准备：

1.录音机、PPT、多媒体设备;

2.图片、视频、实物等教学素材。

教学过程：

一、引入新课：(5分钟)

1.用视频或图片来展示鼎湖山的自然景观和人文景观。

2.通过多媒体设备来播放背景音乐，让学生沉浸在鼎湖山的美丽景色中。

3.让学生感受到自然风光和人文景观的美好。

二、阅读篇章并练习语音语调：(10分钟)

1.让学生阅读课文，并把握篇章的基本情况。

2.教师指导学生注意语音语调，并对不正确的语音语调进行纠正和指导。

3.让学生反复练习，把握文章的情感和意思。

三、听读鼎湖山介绍并了解鼎湖山历史和自然景观：(15分钟)

1.学生带着问题听读课文，回答以下问题：

a)鼎湖山的历史在哪里？

b)鼎湖山的自然景观有哪些？

c)鼎湖山的人文景观有哪些？

2.教师解答学生提出的问题，让学生更深入了解鼎湖山的历史和自然景观。

四、操练礼仪知识和常识：(10分钟)

1.在课堂上模拟鼎湖山的旅游环境，让学生扮演游客和导游角色。

2.教师指导学生学习旅游中的礼仪和常识，如如何与别人交流，如何进入鼎湖山的景区等。

3.学生可以互相问答，分享自己的心得体验。

五、感受鼎湖山的魅力：(20分钟)

1.安排课堂活动，让学生通过视频播放、实物展示等方式，亲身了解鼎湖山的魅力。

2.让学生创造亲身体验的机会，例如在班里举办鼎湖山文化体验活动，或在游览鼎湖山的过程中刻意寻找课文中的景点和符号，加深学生对鼎湖山的认识和了解。

六、总结：(5分钟)

1.学生自行复述本课所学的知识点，对个人的学习效果进行评价。

2.教师巩固学生所学知识，挑选相应的题目进行提问，并对学生提出的问题逐一解答。

七、作业布置：(5分钟)

1.布置相关阅读和练习，并让学生在家中多了解鼎湖山的历史和景点。

2.支持学生利用网络、资料库等平台，更深入学习鼎湖山相关知识。

教学反思：

这堂课以鼎湖山为主题，通过讲解鼎湖山的历史、人文和自然景观，让学生更加了解鼎湖山的魅力和特点。同时，通过学习旅游的礼仪和常识，让学生学会了怎样更好地与人交流和旅游。最后，通过课堂活动、实物展示等方式，让学生亲身感受鼎湖山的美景，切实提高学生的学习兴趣和参与度。同时，课堂设计中也加强了口语和听力训练，丰富了学生的语言技能和交流能力，提高了课堂教学的灵活性和多样性。