第11课 有趣的线造型（活动一）（教学设计）湘美版（2012）美术四年级下册.docxVIP

第11课有趣的线造型（活动一）（教学设计）湘美版（2012）美术四年级下册

背景说明

在四年级美术课程中，学生已经能够基本掌握不同材料和工具的使用，并且具备一定的审美能力。本课将以线条为切入点，通过不同的线条造型活动，帮助学生进一步掌握线条的表现能力以及思考创作的能力，同时激发学生的美感和想象力。

教学目标

熟练认识并运用直线、曲线、波浪线等常见线条的基本表现形式，理解线条的表现力和美感。

掌握线条的走向、密度、宽窄等因素对造型表现的影响。

发挥创意思维，利用线条进行造型创作，并以自己的作品展示个性与创造力。

教学重点

线条的基本表现形式及其表现力

线条的走向、密度、宽窄等因素对造型表现的影响

利用线条进行造型创作与设计

教学准备

教师准备多种线条样本，如直线、曲线、波浪线等。

教师准备白纸和铅笔或彩笔。

学生也可以自行带来自己收集的线条样本，以扩展课程内容。

教学过程

步骤一：引入

教师通过图片或实物向学生展示线条的表现形式，引导学生关注线条的基本特征和美感。

教师介绍线条在美术、设计等领域中广泛应用的实例，鼓励学生思考线条的表现能力和应用场景。

步骤二：示例教学

教师提供多种线条样本，并请学生模仿样本进行练习，例如练习画直线、曲线、波浪线等。

教师可以在黑板上演示如何利用不同线条进行组合与设计，从而呈现出不同的形象与场景。

步骤三：单项练习

教师提供简单的线条练习题目，在群体教学中引导学生按照题目要求进行线条练习。

根据学生的练习情况，教师可以进行辅导指导，引导学生掌握线条基本表现形式和表达手段。

步骤四：创意拓展

教师鼓励学生利用不同的线条进行创意拓展，例如将线条拼凑成人物、动物或者场景等。

学生在进行创意拓展的同时，教师可以对学生进行引导和思维训练。

步骤五：展示

学生可以在群体教学中选择最具创意的线条作品进行展示。

在展示作品的同时，教师对学生的创意进行点评和表扬，鼓励学生继续创作。

教学反思

通过本次课程，学生可以进一步掌握线条的表现能力和创意思维能力，在创作中逐渐形成自己的审美和风格。同时，教师在教学中也需要多角度地引导和激发学生的创造力，培养学生良好的美术素养。