5.3凸透镜成像的规律说课导学案2022-2023学年人教版八年级上册物理 .docxVIP

5.3凸透镜成像的规律说课导学案

[2022-2023学年人教版八年级上册物理]

一、教学目标

知识与技能：

掌握凸透镜成像的基本规律；

了解凸透镜成像的图像性质；

能够通过规律画出物体在凸透镜前的像。

过程与方法：

通过实验和观察，引导学生发现凸透镜成像的规律；

引导学生通过推理和分析，总结凸透镜成像的特点。

情感态度价值观：

培养学生对物理实验的兴趣和好奇心；

培养学生观察、实验和分析问题的能力；

培养学生的合作意识和团队协作能力。

二、教学重点

掌握凸透镜成像的基本规律；

了解凸透镜成像的图像性质。

三、教学难点

引导学生通过推理和分析，总结凸透镜成像的特点。

四、教学过程

1.导入新课

通过展示凸透镜和物体的图片，引发学生对凸透镜成像的思考，激发学生的好奇心和兴趣，并提出问题：“在我们平常生活中，我们是如何看到物体的？”

2.引入实验

分组让学生进行实验：将凸透镜放在光线通过的桌子上，放置一根铅笔作为物体；

让学生观察铅笔的像，并记录下观察结果；

引导学生思考：铅笔的像是怎么形成的？与铅笔的位置和凸透镜的位置有关吗？

3.实验过程分析

带领学生分析实验结果，并引导学生找出实验中的规律，总结凸透镜成像的特点。

4.凸透镜成像规律总结

引导学生总结凸透镜成像的规律：光线从远离透镜的一侧射入透镜后，会经过折射，最终交汇于透镜的另一侧。当物体远离透镜时，形成实像；当物体接近透镜时，形成虚像。

让学生通过实验和总结，探索确定凸透镜成像规律的依据。

5.拓展应用

指导学生应用凸透镜成像的规律，画出具体物体在凸透镜前的像。

引导学生思考凸透镜成像的应用，例如眼镜、放大镜等。

6.总结与展望

通过对本节课的学习和探索，学生已经初步掌握了凸透镜成像的基本规律。同时，也认识到物理实验的重要性和意义，培养了观察、实验和分析问题的能力。在今后的学习中，我们将进一步加深对凸透镜成像规律的理解，并学习更多有关光学的知识。

五、课堂作业

画出凸透镜成像的规律的示意图；

思考凸透镜成像规律的原理。

六、板书设计

凸透镜成像规律：

1.物体远离透镜，形成实像；

2.物体接近透镜，形成虚像。

七、教学反思

本节课通过实验引导学生发现、总结凸透镜成像的规律，充分调动了学生的积极性和主动性，培养了他们观察、分析和推理问题的能力。然而，本节课教学时间较短，学生的实验过程分析还需进一步引导和细化。在今后的教学中，可以加强实验设计的设置，提供更多的观察数据，以加深学生对凸透镜成像规律的理解。