苏教版小学四年级科学上册《声音的产生》优秀教案课件PPT教学设计.docxVIP

苏教版小学四年级科学上册《声音的产生》优秀教案课件PPT教学设计

教学目标：

1.知道声音是怎样产生的，知道声音的传播速度；

2.知道如何产生声音，知道如何控制声音的大小；

3.了解有些声音不利于健康，不要听太多；

4.明白在公共场合要保持安静，不制造噪音。

教学重点：

1.声音的产生和传播

2.声音的大小控制

教学难点：

1.声音的产生和传播

2.如何控制声音大小

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.观看“声音产生的原因”视频，学生描述声音产生的原因。

2.提问：你们听到过哪些声音？学生依次回答。

3.引进：今天要学习的是声音的产生和传播，还要探究一下声音如何产生的。

二、讲解（10分钟）

1.手机、电视、电脑、汽车、敲锣打鼓等都能产生声音。

2.声音通过喉咙、颈部、胸部、口腔、鼻腔和声带等喉部器官产生。

3.声音从声源处出发，通过越传越远的空气，并且气体的传输速度比固体和液体的传输速度慢。

三、实验（15分钟）

1.实验目的：观察不同的声源的声音强度。

2.实验材料：手机、喇叭、手铃、玩具飞机。

3.实验步骤：分别用手机、喇叭、手铃和玩具飞机发出声音，让学生听到声音强度的不同。

4.实验结论：喇叭声音最大，手机次之，玩具飞机声音最小；手铃发出的声音清脆、响亮。

四、展示（5分钟）

1.请学生分别拿出自己的小乐器展示，让大家听一听不同乐器的声音。

2.引导学生谈一谈各乐器的声音特点。

五、小组讨论（15分钟）

1.将学生分成小组，让每组讨论一个话题：什么声音能够刺激人们的听觉，哪些声音是不利于健康的？

2.老师引导学生思考如何减少不利于健康的声音对自己和他人造成的伤害。

六、活动或游戏（10分钟）

1.分小组比赛，每组选出代表发出声响，其他同学猜猜是什么东西发出的声音。

2.鼓励学生保持安静，比赛中不要制造噪音。

七、总结（5分钟）

让学生梳理一下今天学到的知识，老师进行总结，确保学生能够掌握本节课的主要内容。

课后作业：

针对声音大小的控制，了解如何用科技控制声音的大小，为什么要控制声音。

教学反思：

1.本课时采用多种形式的教学方式，如实验、展示、讨论和游戏等，让学生在课堂上进行了广泛的互动和交流。

2.在实验环节，采用了手机、喇叭和手铃等不同的声源，让学生切实感受到声音强度的不同，从实验中理解了声音的大小与声源的关系。

3.通过小组讨论，让学生掌握了人们对声音的不同反应，从而引导学生养成良好的听觉保护习惯，保护自己和他人的健康。