四年级安全教育教学设计-面对校园突发事件 全国通用.docxVIP

四年级安全教育教学设计-面对校园突发事件

一、教学目标

本次教学旨在使学生：

了解校园突发事件的种类和特征；

学会预防和应对校园突发事件的方法；

提高应对突发事件的能力，增强安全防护意识。

二、教学内容

校园突发事件的种类和特征；

校园突发事件的应对策略；

火灾逃生演练。

三、教学过程

1.导入环节

老师通过谈论最近发生在国内一些校园突发事件，切入本节课的主题，并让学生回想自己所知道的突发事件。通过讨论引导学生形成对突发事件的认识。

2.新课讲解

老师向学生介绍校园突发事件的种类和特征，如地震、火灾、自然灾害等，让学生通过图片和视频等形式感受突发事件的威胁和破坏力。并通过例子让学生了解突发事件处理的误区。

3.引导思考

通过问题启发式教学的方式，老师引导学生思考预防和应对校园突发事件的方法。采用思考工具箱的方式，让学生提出自己的解决方案，并对提出的方案进行探究和反思。

4.火灾逃生演练

在认真阐述解决方案之后，老师将以火灾发生为例子，让学生进行火灾逃生演练，在让教师精心准备的场地中检验自己的逃生能力。

5.教学总结

让每个学生用自己的话总结今天所学的内容，同时评价自己的逃生演练表现，鼓励学生提出自己的看法和建议，以便下次更好的响应校园突发事件。

四、教学实施

1.教学方式

本次教学采用互动式讲解、案例剖析、问题启发式教学、火灾逃生演练等。

2.教学工具

本次教学所采用的教学工具包括：PPT、视频、物品和场地模拟。

3.教学步骤

导入环节（5分钟）

新课讲解（20分钟）

引导思考（20分钟）

火灾逃生演练（25分钟）

教学总结（10分钟）

五、学习评价

1.评价方式

教师评价学生的火灾逃生演练表现，包括强化逃生意识、逃生效率、逃生技能、自救能力等方面。

2.评价标准

教师将根据学生逃生演练的总体表现打分，全力营造公平、公正、公开的教学氛围。

六、总结

本次教学设计突出了幼儿园安全教育的实践性，让学生通过实际操作，了解和掌握应对校园突发事件的知识和技能，从而进一步增强幼儿园安全教育的有效性和实用性。此外，还应注意灰常学生情绪过度的心理承受能力以及对教师语言的敏感程度，鼓励真正灵活运用创新教育观，促进更好的教学效果。