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小露珠说课稿

一、说教材。

《小露珠》是苏教版三班级上册的一篇课文。这篇课文语句漂亮，富有儿童情趣。文章通过小动物对小露珠的赞美，表现小露珠的外表美；通过描写小露珠把全部的植物都装饰的特殊精神赞扬小露珠的心灵美；并通过描写小动物和植物们对小露珠的宠爱，赞扬了大自然的和谐、融洽和秀丽。最终，小露珠与大伙儿一一告辞，一句我明天还会来的布满人性化的劝慰，使离别没有丝毫的伤感，布满主动向上的精神面貌。

二、说目标。

1、连续稳固本课的生字和词语。

2、练习有感情地读课文，背诵课文。

3、对课文加强朗读感悟，教育同学宠爱大自然。

三、说教法。

我接受以下两种教学方法：①诵读感悟法②读中想象法

《小露珠》这篇文章语言漂亮，只有在反复的感情朗读和想象中才能再现课文所描绘的意境，才能体会其中的感情。具体教学方法的接受，我将结合教学程序的讲解作具体的说明。

四、说流程。

《小露珠》一课的教学，我用三个课时来完成，具体任务支配是这样的。

第一课时：初读课文，学习生字词。

其次课时：精读感悟，理解课文。

下面，我把其次课时的教学程序简洁列举如下：

1、复习生字词。

这一环节，我让同学听写词语，接着出示词语，让同学对比检查自己词语的书写，最终让同学接受多种方式认读词语。这一环节的设计重在稳固字词，由于学校阶段字词教学是语文教学的重点，何况我面对的是刚升入三班级的学校生呢？我认为这个教