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小露珠

〔第一课时〕

教学目标备注

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确地朗读课文。

教学过程

一、导入：

1、小伴侣，你们见过小露珠吗？认真地观看过吗？那咱们就走进大自然，细细地瞧瞧小露珠，一会老师要请小伴侣来说说你的感受。〔出示：小露珠图片〕想说点什么吗？

2、导入课题：这么美、这么可爱的小露珠，想不想去大自然中找找它？那就让我们走进夜幕，去查找小露珠的踪迹吧！

二、一读课文

1、提出要求：下面就请同学们自己来读课文，留意读准字音。

2、同学自读

3、检查：出示小黑板

〔1〕降落精神〔2〕蒸发笑盈盈水晶

〔3〕钻石乐曲〔4〕蟋蟀珠宝招手

请同学们读读小黑板上的这几组生词，有没有发觉它们之间有什么规律啊？

指名读，说规律，齐读

三、二读课文

过渡：同学们读得不错，下面要请同学们再来读读课文。

1、提出要求：留意要把句子读通顺，特殊是一些难读的句子要多读几遍。

2、同学自读

3、检查：同学们你们有没有找到一些比较难读的句子啊，指名读，齐读

相机出示小黑板：

〔1〕小露珠反射着霞光，全部的植物都变得特殊精神，连那些年老的花草、树木也都显现诞生气。

〔2〕金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊美的小姑娘戴上了