小露珠教学设计.docxVIP

小露珠

教学内容：《15、》

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只认不写，熟识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“越来越……越来越……”造句。

3.通过对课文地朗读感悟，知道小动物和植物都宠爱小露珠，感受大自然地和谐、融洽和秀丽，从而受到宠爱大自然，宠爱生活的熏陶。

教学重难点：练习有感情地朗读课文并背诵，理解文中所描绘的美的意境，感悟大自然的和谐、融洽和秀丽，从而受到宠爱大自然、宠爱生活的熏陶。

教学预备：课件、图片等。

课时支配：两课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、正确流畅地朗读课文。

2、学习部分生字。

一、我的特别钟，激趣导入

猜谜语

〔1〕千条线，万条线，落在河里看不见。〔雨〕

〔2〕天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。〔雷〕

刚刚，小伴侣们猜出的雨和雷都是自然现象，老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜：

〔3〕闪亮透亮小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自由。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。〔小露珠〕

师：同学们，你见过小露珠吗？是什么样的？

生汇报沟通

〔露珠粘在小草嫩嫩的叶儿上，粘在树枝茂密的叶子上。

草叶上，花瓣间，分散着一颗颗晶莹的露珠。

【唐】白居易秋荷病叶上，白露大如珠

太阳从东方升起来，钻石般的大颗露珠在各种植物的叶片上闪闪发光