小学音乐 人音版 六年级 《京腔京韵》单元作业设计.docxVIP

、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

f理二λE』E、

六年级

第一学期

人音版

《京腔京韵》

单兀组织方式

回 自然单兀 口重 组单元

课时信息

对应教材内容

课时名称

第四单兀第一课时

聆昕

《京剧唱腔联奏》

《包龙图打坐在开封府》

第四单兀第二课时

聆昕

《你待同志亲如一家》

第四单兀第二课时

演唱

《校园小戏迷》

单元分析

－、

聆听学。昌、审美感知培养兴趣创意实践掌握技能、艺术表现学科融合、文化理解

单元分析

f乐曲《京剧唱腔联奏》

r-京剧传统戏《包龙图打坐在开封府｝内容分析寸

卜京剧唱腔选段（i.!.m寺同志亲如象’

歌曲《饺园小戏迷》

小学六年级学情特点

汇

汇＝：／

（一）课标要求

本章内容是人民音乐出版社小学六年级上册第四单元。按照《义务教育艺术课程标准（2022年版〉》要求，教学中教师应引导学生掌握以下内容：

1.聆听学唱，审美感知。通过聆听，感受“京腔”，认识与昕辨京剧的行当唱腔：通过哼一哼、

唱一唱，体会“京韵”，加深对京剧感性特征和审美特质的感知。

2.培养兴趣，创意实践。

在“唱、念、做、打”等实践活动中，参与多种与京剧相关的艺术表现活动，展现自己的个性化理解和创意，在实践中增强交流与合作能力。

3.掌握技能，艺术表现。

在编创与活