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（基础篇年下学期高中语文人教部编高一年级同步分层作业4窦娥冤（节选）（）

（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业4窦娥冤（节选）

一．选择题（共5小题）

1．下列加点字注音全对的一组是（）

A．嗟（jiē）怨罪愆（yún）衔（xián）冤

B．亢（kàng）旱刽（guì）子手提（dī）防

C．湛湛（zhàn）阡陌（mò）偃（yàn）旗

D．鼓三通（tōng）苌（cháng）弘盗跖（zhí；）

2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．有人将窦娥与《杨乃武与小白菜》中的小白菜相提并论，这是不甚准确的。

B．双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。

C．困难从来是欺软怕硬的，只要我们表现出坚忍不拔的精神，任何困难都将望而却步。

D．贪官刁民相互勾结，使得许多百姓理屈词穷，最后落得个“窦娥冤”。

3．下列语句中没有语病的一项是（）

A．《窦娥冤》是关汉卿大约四十岁左右时的作品，那时元朝刚刚建立，元世祖忽必烈在位，元王朝实行民族压迫政策，汉人受到百般歧视。

B．窦娥的故事明显有着东海孝妇的影子，该故事见于《汉书于定国传》、刘向的《说苑》和干宝的《搜神记》都有记载。

C．关汉卿、白朴、王实甫等剧作家为我们塑造了一个又一个鲜活的人物形象，如泼辣大胆的赵盼儿、善良孝顺的窦娥、聪明伶俐的红娘，还有缠绵悱恻的《梧桐雨》。

D．窦娥冤案具有普遍的社会意义，它是法制黑暗和官吏昏聩的典型写照。

4．在元杂剧中，存在着许多方言、俚语及口语，理解它们对读懂剧本很有作用。下面句子中，对加点词的解释不完全正确的一项是（）

A．端的个有谁问；端的个：究竟，真的做的个怕硬欺软；做的个：怎么这样

B．怎不将天地也生埋怨；生：深我窦娥向哥哥行有句言；行：这边，那边

C．则落得吞声忍气空嗟怨；则：只没来由犯王法；没来由：无缘无故

D．做甚么三年不见甘霖降；做甚么：为什么不明不暗，负屈衔冤；不明不暗：世道昏暗

5．下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）

A．科，杂剧剧本中指示角色动作、表情和舞台效果的用语。与“传奇”中的“介”相同。

B．正宫，宫调之一。宫调，我国古代乐曲中用以表示调高和调式的综合关系。

C．煞，曲牌名，是“尾”前的配曲，表示乐曲由缓入急。“煞”由“一煞”“二煞”……依次往下排列，用多少遍视需要而定。

D．白，即说白，分对白、旁白、带白等。押韵的叫韵白，不押韵的叫散白。因戏曲中以唱为主，白为宾，故又叫宾白。

二．填上空题（共1小题）

6．走近：

关汉卿（约1220年﹣1300年），号，元代作家，是中国古代戏曲创作的代表人物。与、、并称为“”，关汉卿位于“”之首。一生“不屑仕进”，生活在底层人民中间，有多方面的艺术才能。自述“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”。所作杂剧六十余种，今存十八种；所作套曲十余套，小令五十余首。代表作品可分为三类：悲剧等、喜剧等、历史剧《单刀会》等。

三．现代文阅读（共1小题）

7．阅读下面的文字，完成问题。

狱卒提关汉卿！

[禁子下，不一时，闻铁链镣铐相击声。关汉卿上。]

禁子跪下！

[关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿。]

狱吏（制止）别难为他。（向关汉卿）关汉卿，你坐下吧。（向狱卒）给他一条小凳。

[狱卒给凳，关汉卿坐下。]

狱吏怎么样？这些日子还好吗？

关汉卿唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。

狱吏是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。她是多年的风湿，真没有想到好得那么快，已经能拄着拐杖自己走道儿了。

关汉卿走走有好处，老年人可也不能太累。

狱吏是，真是谢谢你。可是，关汉卿，你的案情越扯越大了。说老实的，恐怕很难救你，怎么办呢？

[狱卒中也有人交头接耳。]

关汉卿（诧异）“越扯越大”了？

狱吏对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗？

关汉卿唔，有那么一个人，不是什么老朋友。

狱吏他要来跟你谈谈。

关汉卿我跟他没有什么可谈的。

狱吏谈谈吧，对你许有些好处。（向内）叶先生，请吧！

[叶和甫从里面走出来，对关汉卿很关切的口气。]

叶和甫哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少