第15课 杠杆（教学设计）六年级科学上册（青岛版）.docxVIP

青岛版小学科学六年级上册

5.15杠杆教学设计

课题

5.15杠杆

课时安排

1

教学目标

知识与技能

指导学生从生活中发现问题、作出猜想，通过实验研究，发现杠杆原理，并能运用杠杆原理认识一些变形杠杆工具。

过程与方法

使学生体会到自然事物是有规律的，人只有了解了这些规律，才能更好地利用自然和改造自然。

情感态度与价值观

培养学生的实验能力、分析推理能力。

教材分析

教学重难点

认识杠杆，知道杠杆是一种简单机械；知道杠杆的3个点；动力点、支点和阻力点；知道利用杠杆可以改变用力方向和大小。

教学具准备

杠杆模型，课件。

教法

探究观察

学法

合作讨论

教学过程

评价

课前引入

一、导入新课

早在战国时期，我国就有了关于杠杆原理的记载。直到现在，杠杆的应用依然很广泛。杠杆有什么科学道理呢?

师：今天，我们学习杠杆的知识。（板书课题：15杠杆）

新课讲解

二、探究活动

活动一：认识杠杆。

1.出示图片，认识杠杆。

2.观看视频，进一步认识杠杆。

3.一根硬棒被用来撬重物时就是一种简单的机械—杠杆。

活动二：设计实验，研究杠杆的作用。

1.认识杠杆尺，找一找杠杆尺的支点、动力点、阻力点。

2.小组内设计实验方案，在全班交流方案。

3.填写观察到的现象。

4.归纳总结：杠杆省力、费力的的规律。

活动三：生活中哪些地方用到了杠杆。

1.出示图片，观察杠杆在生活中的应用。

2.找出这些杠