核心素养下中小学学生综合素质评价典型案例81.docxVIP

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“尚美”导向的学校质量内控评价指标建设与实践

单位：市校

作者：、、、镝

一、要解决的问题

（一）学校教师队伍育人理念、评价方式亟待提升和转变

在30年的发展历程中经历了九轮美育课题研究，塑造了一支业务精、能力强、作风好的教师队伍。2020——2022年间，随着学校办学规模扩大，直聘或招聘新进教师共计近百人，在“双新”“双减”背景下，如何带领中老年教师从“育分”转向“育人”，引领青年教师从“规范”走向“个性”，通过教师队伍影响全体学生从“他育”走向“自育”？实现优化育人行为、提高育人质量，迫切需要通过深层次和全方位的改革来推进，而开展“‘尚美’导向