核心素养下中小学学生综合素质评价典型案例17.docxVIP

小小成长记录袋展少年风华

——小学学生德育综合素质评价案例

我校德育，积极推行评价方式改革，秉承培养“善交流、会合作，爱学习、乐创造，身体好”的风华少年的育人目标，构建以老师、同学、家长以及学生本人的多主体互动评价为主要特点的综合评价体系，创新以“风华少年成长袋”的形式来呈现各学生个性化、多维度的评价结果，记录学生参与德育、劳动、美术、音乐、体育活动行为表现、作品、奖状等等，展现个人的独特风格。档案材料的整理积累有助于学生获得成功和满足的体验，有利于激励学生的积极性和热情，且为师生提供了对研究性学习活动进行调查和反思依据。

一、我校“风华少年成长袋”的目的、原则。

我校“风