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在“自由”中收获成长

“爱玩是幼儿的天性”，当幼儿按照自己的想法，生发或选择符合自己喜好与水平的游戏内容，并在自发的游戏活动中用自己独特的行为方式，独立地接触信息、获得经验、提升认识时，他们的发展是自主、快乐、和谐的。而在幼儿园的集体生活中，特别是小年龄段的幼儿很少有自由游戏的空间。那么我们该如何把游戏真正地还给幼儿呢？本文以小班幼儿为例，试探讨如何把游戏真正地还给幼儿。

一、营造温馨的环境，给幼儿家的温暖

小班幼儿喜欢选择自己熟知的物品进行操作活动，所以他们往往在一段时间内会选择同一区域进行活动。

（一）最熟知的生活经验来源于家庭

教师可以和幼儿一起布置游戏的环境，在布置的过程中，运用幼儿已有的社会经验、充分发挥幼儿的想象力，按照他们的意愿布置环境。如：在娃娃家里，有带窗纱的小床、可爱的小桌子、各种各样的娃娃、娃娃的小衣服、小餐具、各种各样的玩具等。这些都是幼儿们喜欢的，而且是自制的，这样的过程中充满了满足和快乐。

（二）提供材料时必须注意循序渐进

平行游戏是小班幼儿活动的基本游戏形式，我们在设置区域时必须根据本班幼儿的实际人数及各区域中所能容纳的人数来确定开设区域的具体数量，同时在创设区域与提供材料时注意循序渐进。如在开学初我们设立了四个娃娃家、两个玩具城，喜欢平行游戏的幼儿在各区域中选择着自己感兴趣的材料，从中获得愉悦和满足。渐渐地，一些幼儿的注意力逐渐向其他区域扩散，“娃