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内外同行在一日生活中探寻音乐素养的培养密码

教育家陈鹤琴先生曾说过:“我们应该注重儿童的音乐教育，用音乐来丰富幼儿的生活，陶冶儿童的情感，使儿童的性情通过音乐的洗练，达到至精至纯的陶冶，以至于引导儿童以快乐的精神来塑造自己的生活”。音乐是一种贯穿于人类生活和社会各领域的艺术形式，它通过声音来传递情感和表达思想。天真活泼的幼儿对音乐有着天然的热爱与向往，他们渴望通过优美动听、欢快活泼的音乐，来满足听觉的需要、抒发内心的感受。

培养音乐素养，可以帮助幼儿更好地感受音乐、体验情感。如何在一日生活中进行启蒙，不断提升幼儿的音乐素养，是我们不断在思考的问题。

一、听，打开感知的大门?

感官是幼儿走近音乐世界的第一道门户。多角度的聆听能发展幼儿的听觉，敏锐幼儿的音乐反应，促进幼儿的音乐理解，能催生幼儿的音乐想象。为此，我们可以为孩子们提供不同类型的音乐聆听机会，不断提升幼儿的音乐素养。

（一）多环节音乐配合

幼儿在园的一日活动包含生活活动、户外活动、学习活动等各环节，将音乐融入其中代替教师的口令，可以增加幼儿聆听音乐的机会，而幼儿也可以多感官地感受音乐。不同环节对应的不同风格的音乐，可以给孩子们带来的不同感受，在不断的聆听中提升幼儿对音乐的敏感度，使得幼儿在潜移默化中增加了对音乐的理解与感受。同时，还可以每隔一段时间为幼儿更换不同的音乐，始终保持幼儿对音乐感知的敏锐度和兴趣度。

（二）各类型