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小班语言详案教案及教学反思《拔萝卜》

一、教学目标

1.能听懂简单的故事内容，并做出简单的回答。

2.掌握生词：“拔萝卜、耳朵、拔出、松了、香甜、铲子”。

3.培养孩子们的观察能力，让孩子学会自行推理故事情节，拓宽孩子们的想象力、开发自己的思维能力。

二、教学过程

1.热身

1.1打招呼：老师和孩子们打招呼，问问他们今天怎么样，孩子们有没有做过有趣的事情。

1.2游戏：“搭配游戏”

规则：老师说一个物品或者动物，让孩子们说出跟它搭配的物品或者动物。

比如：老师说“老虎”，孩子们就可以说出“森林”、“狮子”等等。

这个游戏可以让孩子们更好的发散思维、提高孩子们的想象力。

2.新课学习

2.1听故事

老师讲述故事《拔萝卜》：

故事讲述一个小毛驴有一天去田地里帮父母拔萝卜，小毛驴很努力地拔萝卜，但是怎么也拔不出来，父母建议他用力一点，但是小毛驴怕弄疼自己，于是试图问问其他的动物，但是大家都不想照顾他，最后小毛驴自己尝试用力，终于把萝卜给拔出来了。

2.2生词

拔萝卜、耳朵、拔出、松了、香甜、铲子

老师依次对每个单词进行解释，并示范教学，让孩子们能够听懂。

2.3提问

老师提问：小毛驴为什么拔不出萝卜？它是怎么拔出来的？还有其他动物有没有帮助小毛驴拔萝卜？

3.活动延伸

3.1画画

孩子们可以根据故事情节画出自己理解的小毛驴和拔萝卜的场景，然后进行海报展示。

3.2游戏：联想词

老师讲述一个物品或者动物，让孩子们依次说出跟它相关的单词。

比如：老师说“萝卜”，孩子们可以说出“红色”、“甜”、“根”等等。

这个游戏可以让孩子们更好的联想到跟萝卜相关的单词，培养孩子们的联想能力。

三、教学反思

在教学《拔萝卜》这个故事时，首先要让孩子们能够听懂故事，理解故事内容，加深孩子们对一些生词的印象，然后慢慢培养孩子们的思考能力和联想能力，让他们能够根据故事情节自行发散思维，并画出自己理解的场景来。

同时，这个游戏有助于激发孩子们的趣味性和兴趣，有助于孩子们快乐学习。