第二课：镜子里的我 北师大版三年级上册心理健康课件.pptVIP

镜子里的我北师大版三年级上册心理健康同步课件主讲老师：XXX日期：X年X月X日我们每个人从小到大都要经历一个漫长的阶段，这个阶段中最重要的就是逐渐认识自己的过程。这里就让大家一起来照照“镜子”，好好地看看自己吧！课前问一问你认为小毛驴的问题在哪里呢？小毛驴和小猴共同生活在一个主人家。一天，小猴玩得起兴，就爬到了主人家的房顶，上蹦下跳的，主人一个劲地夸小猴灵巧。为了得到主人的夸奖，小毛驴也爬到了房顶，费了好大劲，但是却把主人的瓦给踩坏了。主人见状，便大声赶它下来，并又打了它一顿。小毛驴感到很委屈：为什么小猴能上房，而且还能得到夸奖，而我却不能呢？寓言故事为自己画个“像”,请用陈述句，围绕“我是谁”这样一个问题，用这样的句式写下二十个最能描述自己的句子：我是________。（要求：认真准确、如实描述）你到底是谁为自己画个“像”,请用陈述句，围绕“我是谁”这样一个问题，用这样的句式写下二十个最能描述自己的句子：我是________。（要求：认真准确、如实描述）二十个我是谁？我是_____________________我是_____________________我是_____________________……你到底是谁不少人觉得写出20条来是件困难的事情，如果觉得困难的话，可能反映出你对自己不能够了解，你可以仔细审视一下自己在生活中的表现，之后再来完成这个任务。你到底是谁漂亮的、谨慎的、聪明的、肯合作的、有创造力的、好奇的、大胆的、坚毅的、果断的、宽容的、引人注意的、冲动的、瘦弱的、独立的、孤僻的、懒惰的、乐观的、消极的、能言善道的、有耐心的、强壮的、实际的、机智的、不合群的、自信的、苗条的、敏感的、顽固的、猜忌的、温和的、顺从的、善良的、爱运动的、体贴的、诚实的、大方的、受欢迎的、斤斤计较的、粗鲁的、友好的……你到底是谁根据刚才同学们对自己的描述，概括：我们应该从哪些方面来认识自己，了解自己？自我是自我觉知的，一贯的，一致的内心体验。它包括一个人通过经验、反省和他人的反馈，逐步加深对自身的了解。自我不是简单的，不是静止不变的。它是多面性的、多重性的，多态性的，但又是同一个自我，即多面一体的自我。你真的认识自己吗只有认识你自己——更好地与他人沟通。只有认识你自己——你才能够对症下药、扬长避短，选择最适合自己的成才之路。你知道自己的性格特点吗？你喜欢自己的个性吗？你还有哪些不为人知的优点、特长吗？你会客观、真实、全面地评价自己吗？为什么要认识自我寻人启事现寻找好朋友:(你的姓名）其特征如下：(尽量多写)我们写的寻人启事中要找的人是你自己，你必须在寻人启事中详细、清楚的描述自己，让别的同学一下就能知道要找的就是你。等大家都写好了就收上来，老师读你们写的寻人启事，同学们来猜要找的人是谁？为什么有的寻人启事大家一听就能猜出来要找的人是谁，有的大家却不太容易猜出来呢？猜猜我是谁写的同学没有清楚详细的介绍自己，他对自己的认识了解不够。我们其他同学对这位同学不太了解熟悉。写的同学对自己的认识和我们对他的认识不太一样。我们其他同学对这位同学不太了解熟悉。写的同学对自己的认识和我们对他的认识不太一样。分析原因自我是自我觉知的，一贯的，一致的内心体验。它包括一个人通过经验、反省和他人的反馈，逐步加深对自身的了解。自我不是简单的，不是静止不变的。它是多面性的、多重性的，多态性的，但又是同一个自我，即多面一体的自我。对自己身体和生理状况的认识与评价,包括外貌、体能、健康状况等方面。我是女生，漂亮的女生。生理自我对自己在社会关系中地位、角色的认识。我是一名教师。社会自我对自己心理和行为特征（能力、性格、气质、兴趣等）的认识和评价。我是个活泼的人，我爱好文学。心理自我个人技能这指的是我们自己知道而别人也知道的部分。如：我们的长相、身高、体重，及某些属于公开性质的资料，如：性别、籍贯、特别的习惯……这指的是自己知道而别人不知道的部分。例如：许多童年往事、痛苦辛酸的经历、身体上的隐疾……这指的是自己不知道而别人却知道的部分;“盲目我”的大小与个人自我观察、自我省察的能力有关，通常内省特质比较强的人，则会比较小。这指的是自己不知道而别人也不知道的部分。这通常是指一些尚待开发的能力或特性，当然也包含弗洛伊德所提出的潜意识层面。公开我隐藏我潜能我盲目我我知你知我不知哈利窗模式每个人个性都有好坏两方面——我们既有优点，也有惹人反感的一面。

莎士比亚笔下的伟大英雄，哈姆雷特、麦克白、李尔王，还有亨利