数学活动激生课堂活力.pdfVIP

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数理天地初中版优化课堂方法年月上

20237

数学活动激生课堂活力

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吕洁婷浙江省永康市教师进修学校附属初中321300

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摘要数学课程标准指出有效的数学有许多未知的领域和待解决的问题在数学界约定

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活动是教师教与学生学的统一应体现以人为本俗成意义重大的有着广泛应用的大家公认正确的

,,

的理念促进学生的全面发展数学活动经验的积累或极为优美的定理得以冠以提出者的名字如韦达

..

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是学生不断经历体验各种数学活动过程的结果是定理哥德巴赫猜想杨辉三角等而事实上许多的

.

提高学生数学素养的重要标志在数学活动过程中,定理产生只是发现者比别人多了一份观察和细心,

.

、,,

学生通过独立思考合作交流逐步感悟数学思想还有一份不懈努力追求的决心为了培养学生发现

.

、

获得开放的有活力的高效课堂、,,

.问题思考问题的习惯渗透数学思想挖掘数学人

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关键词初中数学课堂教学精制理论,“”,

才培养小小数学家我们规定学生只要能提出与

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数学课程标准指出学习和教学方法必须是数学相关的且正确可证的数学命题即可冠以第一发

开放且多样的一是在教学中激发学生的学习活力(),

.现者的名字也可以多人联合发表并正式张榜公

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和兴趣激起学生的探索和求知欲二是创设有利于,

布在学生的推理论证辩与驳或辅与补中让数学课

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