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关于幼儿园音乐课教案模板8篇

可以说幼儿园是小挚友的欢乐天地，可以帮助孩子健康欢乐地度过童年时间，不仅可以学到学问，而且可以从小接触集体生活。下面是我给大家整理的幼儿园音乐课教案模板，仅供参考希望能够帮助到大家。

幼儿园音乐课教案模板篇1

《胡说歌》是贴合主题《快乐一刻》的歌曲，幼儿在观赏学习的同时还能感受到中歌曲简洁、诙契好玩、幽默滑稽，曲调明快的特点。通过活动中的创编过程，让幼儿发挥自己的想象和创建，感受音乐艺术潜移默化地陶冶幼儿的性情和品行。

1.主动参加活动，感受歌曲的滑稽好玩，体验幽默带来的欢乐。

2.在初步学唱的基础上，培育幼儿的表现力和想象力。

3.学习接唱衬词，并初步学习创编新歌词。

感受歌曲的滑稽好玩，体验幽默带来的欢乐。

学习创编新歌词。

《胡说歌》音乐。

(一)袜子引题，呈现歌词

1.“小挚友们今日我给你们带来了大家特别熟识的小物品，想知道是什么吗?”引起幼儿的爱好。(老师滑稽地拿出袜子)

提问：“袜子穿在哪里?”你把袜子穿在耳朵上吗?(袜子是孩子们再熟识不过的物品了，她们都知道袜子应当穿在脚上，这样引题，让幼儿感到很好玩，引起幼儿的爱好。)

2.老师拿着袜子去询问小挚友，问五句，因为歌曲就五句歌词，目的是呈现歌词，使幼儿感到很好玩。

提问：我问了谁分别是怎样问得?幼儿重复并学习歌词。(运用谈话的方式把歌词套用在问题中，使幼儿既有爱好，又能自然地习得歌词。这里的提问主要是学歌词，重复歌词。)

(二)老师范唱，感受歌曲

1.“是呀，袜子怎么可以穿在耳朵!有一首歌里就是这样唱的。

提问：这首歌好玩吗?为什么?

随音乐范唱其次遍。

2.既然这么好玩，我们一起唱吧!老师带幼儿唱，并在一二句末拍手。

(为了让幼儿驾驭弱起小节，设计了拍手，同时为下面的添加衬词和动作作铺垫。)

(三)初步学唱，添加衬词和动作

1.请你们细致听一听，这一遍我是怎样唱的?(用打响舌代替拍手部分)

2.请幼儿仿照打响舌，演唱歌曲。(在初步学唱的基础上，将拍手换成了打响舌，一下有把幼儿的爱好提升了一个高度，让幼儿在反复学唱的过程中没有一点的厌烦感，让幼儿从中驾驭了节奏。)

3.创编一些好玩的声音作衬词演唱歌曲。

4.刚才我们用声音作衬词，你们能不能想一些好玩的动作来代替好玩的声音呢?(教学中老师特殊注意幼儿的实力方面的培育，并随着情景的改变引导幼儿不断的改变方式，来感受歌曲，加深对唱曲的理解，从而寓教化于音乐形象中，自然地学唱了歌曲，为下一步的创编活动做力铺垫。)

(四)提升阅历，创编新歌词

小挚友都知道袜子要穿在脚上，歌曲里还问我们把袜子穿在耳朵上吗多好玩呀!把袜子穿在耳朵上违反了正常的生活规律，那就是在胡说，刚才我们唱的歌曲的名字就叫“胡说歌”.把手套穿在脚指上是不是胡说?把帽子带着屁股上是不是胡说?

1.那你也动脑筋想一想还有那些事情是在胡说，把它编到我们的歌里。

2.即兴创编并演唱。

3.合作嬉戏，结束活动。

4.幼儿围圈用响板伴奏，老师在中间表演。

(随意地变更歌词，用熟识的曲调创编新歌曲，是饶好玩味的。老师在活动中主动引导激励孩子作出创建性的反映，留意让孩子有爱好地参与到编唱活动中，最终，在编唱的过程中老师又奇妙地利用乐器伴奏，参加到嬉戏中，体现了生生和师生之间的和谐互动，并完成了预期的目标。)

幼儿园音乐课教案模板篇2

活动目标：

1.理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。

2.运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。

3.感受拉拉勾做好挚友的情境。

活动打算：图谱、指偶、钢琴伴奏过程：

一、嬉戏《拉勾勾》

师：小挚友们，大家好，今日我来和大家做挚友，你们情愿吗?那我们来拉勾勾做挚友吧。

师：请你跟着我一起做(老师边念边做动作两遍)师：那我们现在来做好挚友拉拉勾吧!(老师边唱歌边与小挚友拉勾勾)

二、观赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。

1、老师有表情的清唱歌曲一遍师：能跟你们成为好挚友真快乐，你们快乐吗?可是有两个小挚友似乎不快乐我们听听看发生了什么!

提问：

师：刚才两个