泊船瓜洲教学设计.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡不知何时能回到家乡的惆怅，《秋思》

写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉，《长相思》写到戍边打仗的南方

将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不成寐；《梅花魂》写了远在异国他

乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋；《桂花雨》

写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念；《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆

中的美好的故乡生活。

2.你认为怎样概括文章的主要内容？

学生谈看法。

活动三：

1.每篇课文表达了作者什么思想感情？

《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对

家乡浓浓的思恋和热爱。

《梅花魂》这篇课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父

的回忆。表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

《桂花雨》当我们读这篇文章的时候，就会感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者

的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。

《小桥流水人家》捧读此文会让我们走进一个令人向往的田园村落，感受了作者对故

乡绵绵不绝的怀恋和思念。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

百学须先立志。——朱熹

3.这几篇课文在表达思想上有什么共同点？

学生合作探究、汇报。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》