部编版小学语文《月是故乡明》教学设计.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

教学设计

课程基本信息

学科小学语文年级五年级学期春季

课题《月是故乡明》

教科书书名：义务教育教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月

教学目标

1.借助思维导图找一找作者以月为线索，写了哪些童年往事和成年经历。

2.品读描写作者抒发感情的句子，感受作者对故乡深深的怀念之情。

教学内容

教学重点：了解作者由月亮联想到的往事经历，体会作者对家乡的思念之情。

教学难点：品读描写作者抒发感情的句子，感受作者对故乡深深的怀念之情。

教学过程

一、单元要素导入

今天这节课我们继续学习部编版语文五年级下册第一单元。在这一单元，我们走

进了天真烂漫的童年的生活。在《古诗三首》中，有古代乡村的儿童生活，在祖父的

园子中，也有萧红那无拘无束的童年。今天我们一起学习第三课，《月是故乡明》，

相信同学们在课前一定做了充分的预习。

那么，关于本文的作者你了解吗？没错，他就是享誉海内外的东方学大师季羡林

先生。季老一生坎坷，但他对祖国、对家乡、对人民却是满怀深情。因此，在2006年，

他也被评为了感动中国的人物。让我们一起来回味一下推选委员会的感动印象（播放

视频）

带着这样的一份理解与崇敬，我们接着往下看。

二、字词学习

相信同学们都已经预习了《月是故乡明》这篇课文，课文中的生字词你都会读了

吗？

徘徊烟波浩渺篝火萌动晶莹澄澈风光旖旎瑞士莱蒙湖

平沙无垠碧波万顷巍峨雄奇燕园点缀

1.出示学生1录音读

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2.读准多音字“燕”。

课件出示：燕京燕园燕山姓燕

燕园指的就是今天北京大学的所在地，它还有一个我们非常熟悉的读音，燕燕子。

“旖旎”两个字都是三声，借助工具书，你一定知道它多用来描写景色婀娜多姿的样

子。如果其中你还有哪些不理解的字词，别忘了向你身边的字典老师去请教请教

3.想象这画面，把词语送进句子里，再来读一读。

学生2：在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上。在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷

的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

三、品读课文，体悟情感

真美呀，亲爱的同学们，那接下来，我们一起进入共学环节。同学们，你们记得

吗？这一单元的语文要素是让我们学会体会课文所要表达的思想感情。下面请同学们

默读课文，借助思维导图找一找作者以月为线索，写了哪些童年往事和成年经历？开

始吧，我们来听听这位同学是怎么思考的。

学生3：文章以月为线索，写了作者童年时躺在坑边场院的地上数星星，在古柳下

面捉知了，看到明月又梦到明月的故事，也写了在世界各地望月亮，在朗润园赏月亮。