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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《要下雨了》看图写话教学设计

《要下雨了》看图写话教学设计

篇一：要下雨了看图写话教学设计

一、加强培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力

自开学以来，我一直在观察班级的同学，发现很多同这都非常有个性，而且做事很随

意，想做什么就做什么，而不理会别人，不感兴趣的事就不参与，“事不关己，高高挂

起”，但在运动会期间我发现大家有了很大变化。同班同学比赛大家都很关心，努力加

油，尤其在集体项目中，如拔河、足球踢准等，同学们都非常踊跃。胜利时振臂高呼，失

败时大家脸上的悲伤，这些让我深切的体会到，不是大家没有荣誉感而是没有激发出来。

所以，基于这段时间的经验，我想今后应多搞些集体活动。首先，在班级内部分小组，各

组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉感

和凝聚力，同时联合其它班级搞些活动，如足球赛、拔河或在学习方面的竞争，从而激发

学生的荣誉感。其次，利用好班级的班干及几个有号召力的同学，号召带动同学积极向

上。第三，从我自身做起，多给予同学鼓励，给他们希望，使自己的号召力增强。

二、增强学生的是非观念

增强学生的是非观是非常重要的，我想主要从两方面入手，第一，用制度来规范学

生，明确的告知他们什么能做什么不能做，什么该做什么不该做，同时让他们明白做了不

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

百学须先立志。——朱熹

该做的事应受到相应的处罚。第二，养成习惯，习惯成自然就不需要去强迫他们了。

三、营造班级良好的学习氛围

现在班级的学习气氛不是很浓，其主要原因有两点，第一，学生学习目标不明确，远

期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一点是要帮助他们根据自己条件订出切合实

际的目标，有能力达到的目标。第二，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习

上，自己管理、控制自我的能力较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强迫他们学习，

个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，相信能使学生们努力学习。

四、调动班级后进生各方面参与的主动性

对于后进生，我认为主要应从心理上下功夫，后进生对自己缺乏自信，因为失败的次

数太多，给他们定一些任务，当然是较容易完成的，逐渐培养自信，同时多找他们谈话，

多给予关心，多与他们沟通，了解他们的心理，多鼓励，多表扬，从而使他们自愿的去参

加各方面的活动，在这些活动中体现自己的价值，并向老师和同学展示他们能行！

篇二：《要下雨了》看图写话教案

教学过程：

（一）、揭示训练内容

1、出示题目，释题。

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

提问比较：“要下雨了”与“下雨了”有什么不一样？

2、启发谈话，激发兴趣。

其实，在下雨前，大自然会给我们传来一些信息。

（1）交流昨晚收集到的信息。练习用“要下雨了，（动物）要（干什么）。”这种

句式说话。

（二）、观察图画，了解知识。

现在，我们就坐上旅游列车，到大自然中去走一走，看一看，大自然还会告诉我们很

多这样的信息。（教师描绘式的语言带着学生进入情境：旅游列车开啊开，开到了野外树

林边，小燕子的身影映入了我们的眼帘，叽叽的说话声传入了我们的耳畔，啊，看见了，

看见了??随着描述，课件依次展示课文中的插图。）

说说要下雨了，动物们是怎样表现的？为什么会这样呢？

（生自主看图，同桌互说，教师巡回指导，边汇报边板书：贴动物剪贴画，板书它们

的动态）图一：燕子低飞问：为什么飞得这么低呢？

课件出示句子：因为燕子它们以捕食昆虫为生。当要下雨前，虫儿低飞，他们为了捕

食昆虫，也跟着低飞。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文