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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
中班科学教案：有趣的陀螺（2）——变
色陀螺
活动来源：
陀螺是孩子们生活中喜欢的玩具之一，在区域活动中,我发现一
些孩子对科学区域里的陀螺很感兴趣,他们经常一个或几个人在一起
玩转陀螺游戏。《纲要》提出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握
时机，积极引导。”我就抓住孩子的兴趣点，设计了这节《有趣的陀
螺》。鼓励孩子在玩一玩中去发现、探索不同颜色（含有三原色）的
陀螺在旋转时会变色（如一半红一半蓝的陀螺转起来变成了紫色），
让幼儿感受玩中的乐趣，玩中的学问。
活动目标：
1、幼儿观察陀螺身上的两种颜色，并且记录下来。
2、幼儿在玩玩、试试的过程中发现彩色陀螺会变颜色，并把陀
螺旋转时的颜色纪录下来。
3、幼儿在玩中发现有趣的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
活动准备：
半红半蓝、半红半黄和半黄半蓝陀螺若干，记录纸、记录板、水
彩笔、颜料、棉签、调色盒，有红黄蓝三种颜色一样多的的陀螺，有
三种颜色比例不同的陀螺
活动过程：
一、幼儿自由玩陀螺
1、老师：老师带来了一个玩具，和好朋友玩一玩。每个小朋友
来拿一个陀螺，到自己的椅子前，蹲下来试一试。（幼玩）转起来了
吗？
1
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
2、幼儿自由探索，师巡视指导。
老师：看看你们有没有什么发现？
3、老师：你是怎么玩的？你有什么发现？（陀螺有颜色，转的
时候会变颜色）
二、幼儿纪录陀螺颜色。
1、老师：原来这些陀螺都是含有两种颜色的陀螺，有的陀螺是
红、黄两种颜色，有的是红、蓝两种颜色，还有的是黄、蓝两种颜色。
老师：你们的陀螺颜色都不一样，那我们就把他们记下来吧!记
录纸上有什么？
请把你的陀螺身上的两种颜色分别记在记录纸的1号和2号格子
中。
2、幼儿记录，老师巡回指导。
3、老师：谁来说说，你的陀螺有哪两种颜色？
三、幼儿继续玩陀螺，并把陀螺在转动时的颜色记录下来。
1、老师：你们还想玩一玩吗？刚才有小朋友发现这个陀螺在转
的时候还会变颜色呢，那转的时候到底会变成什么颜色呢？等会你们
去试一试，再把看到的颜色记录在3号格子中。
2、幼儿自由玩各种陀螺，教师巡回指导，了解幼儿纪录的方法。
3、介绍、展示纪录卡
老师：你玩的陀螺是什么颜色？转动起来是什么颜色？
幼：红色、蓝色转动起来是紫色。
幼：红色、黄色转动起来是橙色。
幼：蓝色、黄色转动起来是绿色。
四、互相交换玩陀螺，再次验证纪录结果。
鼓励幼儿去玩自己没有玩过的陀螺，看看和他们纪录得是不是一
2
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
样的。
幼儿交换玩。
老师：你们发现这些秘密了吗？
老师；为什么两种颜色转呀转会变成另一
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