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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
《雪孩子》第一课时教学设计
课程基本信息
课题《雪孩子》
书名：义务教育教科书语文二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月
教学目标
教学目标：
1.认识15个生字，会写“赶、旁”等5个生字。
2.运用多种方法理解词语，体会标点符号在文中的作用。
3.学习默读，试着不唇读、不出声、不指读，大致了解课文的内容。
教学重点：
1.认识15个生字，会写“赶、旁”等5个生字。
2、运用多种方法理解词语，体会标点符号在文中的作用。
教学难点：
学习默读，试着不唇读、不出声、不指读，大致了解课文的内容。
教学过程
教学
时间主要师生活动
环节
一、导
今天一起学习一篇和雪人有关的童话故事——《雪孩子》。
入
二、多
1.自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字可以借助拼音
种方
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
法识多读几遍。
记生
字
2.学习要求识记的生字。
3.交流识字方法
部首识字：“添、渐、浑、淋、激”。
加一加的方法识记：“浑、淋”。
生活中识字：“添”。
偏旁识字：“烧”“灭、烫”。
4.理解词语：“旺旺的”。
5.理解词语“渐渐、浑身”。
1．出示儿歌，学习默读要求。
2.听读1-4自然段，边听边想：你听懂了什么？
三、初3.默读5-8自然段，读懂了什么？注意：做到不小声嘟囔着读，不动
学默嘴唇无声地读，不用手指点着读。
读，了
解内
4.默读9-14自然段，做到不出声、不唇读、不指读。边读边想这一
容
部分读懂了什么内容？
5.你对雪孩子和小白兔之间发生的故事哪个情节印象最深，用自己
的话讲一讲。
四、借1.默读7-8自然段，边读边想一想：你看到了一个怎样的雪孩子？
助提
示，在2.理解词语:“终于”。
想象
中续3.体会感叹号的语气，读出体会。
编故
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